马立

有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程，有效的课堂教学是全面地关照学生成长与发展的乐园，有效的课堂教学重视教学过程的探索性，重视教学中师生的交往与对话。通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面获得协调发展。新教材、新课标、新理念要求教师有新的教学思想，建立新的课堂模式，从而有效地完成教育教学任务。如何构建有效的课堂教学，提高课堂教学的实效呢？

1 课前精心备课

1.1 强调教学目标的全面性

在制定教学目标时，从“知识和技能、过程和方法、情感态度价值观”三方面考虑，以更好地实现课程的总体目标。

1.2 吃透“教材”，把握教学内容

传统的观点通常把教材狭义地理解为教科书，而现在，最普遍的广义的说法是：教材包括教师的教学行为中所利用的一切素材和手段。无论是广义的还是狭义的理解，教材都是“教”与“学”的材料。教学活动就是以它作为师生之间的媒介而得以展开的。而新课改又要求教师从“教教材”转变为“用教材教”，所以，潜心钻研教材，把握和挖掘教材的科学性、思想性，体现教材的趣味性，是教师开发教材的“课程潜能”、整合教材、设计教学的重要思想基础和必要前提。

1.3 注重教学问题的生成

在备课中考虑问题的生成，教师充分考虑学生的实际情况，精心设计学习活动，预测通过这样的活动，学生可能会产生什么问题。把提问题的权利还给每一位学生，真心做到“教”是为了学生的“学”服务。……