张庆军

高中英语教学强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终生学习奠定良好的基础。由此可以看出新课标对课堂教学的设计提出更高的要求。

1 指导思想

《普通高中英语课程标准（实验）》规定的课程性质和理念是：使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神；在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力；高中英语课程还应根据学生的个性特点和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习，使学生的语言运用能力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。这一课程目标通常被概括为语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识5个方面。

高中英语课堂教学的设计必须是有效的，它的有效性应体现科学有序的基本设计程序：分析学习需要——选择学习内容——确定教学目标——考虑教学策略——构建教学过程——形成评价与反思。……