马荣村（厦门工商旅游学校 福建 厦门 361021）

反馈推动原则在中职历史教学中的运用

马荣村
（厦门工商旅游学校 福建 厦门 361021）

反馈推动原则是适应中职历史教学改革深入发展和素质教育需要的教学原则之一。在中职历史教学中，教师应主动采取多种措施，拉近师生距离，构建反馈体系，优化教学方法，同时提高自身综合素质，运用反馈推动原则，有效营造和谐的师生关系，提高教学质量。

反馈推动原则；中职；历史教学

反馈推动原则，是在师生双边多向教学活动过程中，教师及时有效地获取学生的反馈信息加以研究整理，并根据历史教学大纲的要求和学生实际，重新组织或补充新知识，融入新思想、新观点，然后采用适当的教学途径让学生主动顺利地接受来自教师的复合信息，以推动教学活动优质高效地开展的原则。这种反馈是一种以教师为主导、以学生为主体的复杂的双边思维活动，双方以认知和情感为沟通渠道，以教学能力、学习能力和一般能力的提高为功能改善的标志。中职生的历史基础知识相对薄弱，对历史知识的理解与思维能力有限，普遍存在厌学现象，在中职历史教学中科学地运用反馈推动原则，能有效地改变这种状况。

拉近师生距离

主动接触学生 大部分中职生是中考的失败者，他们普遍缺乏自信，多自卑感，少上进心，渴望家长及教师给予更多的关爱。在课外，教师应主动走近学生，创造机会多与学生接触，关注学生，了解学生的思想动态，拉近师生距离。……