谭军利王西娜（.宁夏大学土木与水利工程学院 宁夏 银川7500；.宁夏大学农学院 宁夏 银川7500）

谈激励教学法在《工程水文学》教学中的应用

谭军利1王西娜2
（1.宁夏大学土木与水利工程学院 宁夏 银川750021；2.宁夏大学农学院 宁夏 银川750021）

激励教学法是一种强调在课堂上学生的主体性、充分体现以学生为主的教学方法，即根据学生需要肯定的需求及时给予鼓励，以提高学生的学习积极性和参与课堂教学的主动性。本文对《工程水文学》教学过程中实施激励教学法进行了探讨和总结。主要措施包括：课堂回答问题及时鼓励，作业有差别评分以及期末考试前的知识竞赛。通过这些措施，学生的学习积极性和参与课堂教学的主动性明显提高了。

激励教学法；工程水文学；大学生；学习积极性

激励教学法与《工程水文学》

激励教学法能给学生以情感感染，激起学生对知识的强烈需求，积极思考，主动探索，是一种优化的课堂教学方法。现代教育强调通过教学提高学生分析问题和解决问题的能力，而不仅仅是对知识的记忆和重复，激励教学法正适应了这种要求，因此，无论是在中小学还是在大学都得到了广泛应用，与传统教学法相比，具有以下特点：（1）激励贯穿于整个教学过程中；（2）充分体现学生的主体性。罗玲根据技校学生学习基础差、自我学习能力弱等特点，提出并总结了激励教学法的教学程序结构步骤：设定目标、激励学生、学生自学、小组研讨以及教师评价。……