李春（扬州高等职业技术学校 江苏 扬州 225003）

加强高职质量监控 提高人才培养质量

李春
（扬州高等职业技术学校 江苏 扬州 225003）

高职教育规模迅速扩张，加强质量监控管理，提高高职人才培养质量，已经成为当务之急。本文从高职人才质量观、质量监控管理制度、教师教学监控和学生学习监控四个方面进行探讨。

高职；质量监控；人才培养质量；教育教学

近年来，职业教育发展迅猛，很多老中专校升格为高职高专，一些有一定实力的职业教育中心校也升格为高等职业技术学校。各类职业学校规模的扩大以及招生人数的急剧增长，学生培养的质量问题随之成为职业教育的焦点。要实现职业教育的可持续发展，必须注重规模、质量的协调发展，树立发展的、多样化的、适宜性的职业教育质量观，促进学生身心全面和谐地发展，塑造出符合社会需要的可持续发展的人才。

笔者拟从高职的人才质量观、质量监控的机构和制度、教师的教学监控和学生的学习监控等方面，谈谈如何加强质量监控管理，从而有效提升高等职业教育人才培养的质量，促进高职教育又好又快地健康发展。

树立正确的人才质量观

大力发展高职教育是经济和社会发展的客观需要，是认真实施科教兴国战略，促进教育适应经济建设的重要举措。高职教育具有“高等教育”和“职业教育”的双重属性，以人为本、促进人的全面和谐发展应该成为高职教育的终极目的。为了提高高职教育的质量，我们首先必须制定人才培养的质量标准，并结合社会需要进行滚动修改，这样我们的教学质量和监控才能有的放矢。……