□康东生

关于高职技能型人才培养的探索

□康东生

通过几年的高职教育的办学，我们发现办好高职教育制定一个切合实际的高技能人才培养方案、制定出职业能力考核标准、为学生提供良好的实训条件、扎实走工学结合办学之路创新办学模式，切实做好工作，才能提高高职办学质量，赢得社会赞许，树立学校良好声誉。

高技能人才；培养方案；考核标准；实训条件；办学之路；创新

高等教育的报名人数近几年呈下降趋势，而招生的人数却每年都有所上升，因此全国各地高职统招录取分数都不同程度出现下降，进入高职院校的门坎将进一步放低，在这种情况下，如何保证高职的教学质量，实现高职教育是以培养社会一线岗位所需高级应用型技术人才这一目标，是摆在我们面前的值得探讨的一个问题。

一、制定一个切合实际的高技能人才培养方案

制订《人才培养方案》，使教学紧贴岗位技能，并根据各类职业资格的规定，制订相应的教学计划，从课程体系、课程内容、教学进程、教学方法等方面，使技能教育贯穿整个教学计划，确保学生职业能力的形成。构成与理论教学体系相辅相成的科学的实践教学体系，体现了教学过程与职业能力形成过程的一致性，依托校内实训基地，将校内实训上升到了一个更高的水平——系统训练，使学生不出校门便可接受实训，尽量缩短毕业后的独立工作时间，培养出来的学生怎样才能符合用人单位的要求，成为社会需求的高技能应用人才。……