谢秀艳

随着新课程改革，出台新的中学思想品德课程标准，教材也发生新的变化。在这种形势下，教师树立以人为本的思想，遵循青少年道德发展规律，提高思想品德课的时效性是新课程改革的必然要求。根据教学实际情况，笔者总结一些提高初中思想品德课教学水平的有效途径。

1 发挥教师的主导作用，促使学生从知到行的转化

教学过程是师生相互合作、交互作用、共同劳动的过程，这种教学过程不应仅是简单的知识传授和技能训练，还应是师生情感交流、思想碰撞的过程。因此，整个教学过程中，教师要发挥好主导作用，设计教学情境，使学生“亲其师，信其道”。教师要引导学生对自己行为的关注，把知识转化为道德行为；引导学生对社会生活的关注，用自己所学的知识去分析、认识一些社会现象，并丰富自己的道德认可，以资借鉴、指导自己的行为。

例如在处理“诚信做人到永远”这部分内容时，在按课时要求完成教学任务后，笔者又给学生加了一节课“诚信做人，从我做起”。诚信教育最大的难度是整个社会的诚信环境与学校灌输的诚信理念很难结合起来。所以，笔者制作多媒体课件，收集大量诚信故事、图片漫画，有古代的，也有联系当前实际的；有正面的，也有反面的；有公民个人的，也有国家、社会的。用这些材料说明诚信不仅是公民个人的良好品质，对国家、社会的发展也起着极其重要的作用。这些震撼视听的材料深深触动了学生，引起情感共鸣。……