蒋凤梅

公开课作为一种特殊的教学模式，其目的在于探讨教学规律，研究教学内容、形式、方法，推广教学经验，进行教学改革试验。在公开课中，教师应把握好多方面的因素，并做好课前充分准备，才能上好一节公开课，达到预期的目的，收到良好的效果。教学中决不能忽略以下问题。

1 教学中不能忽视学生个体

课堂教学是全体师生互动的教学，要尊重学生的主体地位，信任、理解学生，创造宽松和谐的教学氛围。在这种愉悦、宽松、平等、合作的课堂氛围中，师生之间的交流就顺畅，学生的学习积极性就高涨，课堂教学才会达到事半功倍的效果。因此，教师在教学中应注重学生主体地位的发挥，对学生投以信任的目光，让全体学生在宽松愉快的情境中学习。在公开课上，经常会有一些学生不能随教师的问题而思考，教师却熟视无睹。那么教师即使讲得再精彩也会与这些学生无关，教师知道他们的想法吗？课堂组织得再好，这仍旧是一个不容被忽视的瑕疵。

2 教学过程缺少真实性

新课标下的教学，对教师提出更高的要求，既要注重知识的传授，又要注重对学生各种能力的培养。特别是公开课，教师不应为讲公开课而上课，只注重各个环节的完整，还应该照顾部分环节的实效性。例如，在多媒体教室上的公开课，最后的小练笔环节，大多学生没带作业本，教师并没理会，而是按事先设计好的套路进行练笔，不注重实际教学效果。这难道不是为听课教师讲课吗？……