□纵瑞昆

引入职场理念 加快高职英语的发展

□纵瑞昆

立足于高职教学的目标及任务，提出了高职英语教学“职场化”的理念。倡导“职场化”的英语教学、构建“职场化”的英语课堂、挖掘“职场化”的活动资源，结合专业，创设情景使高职英语教学走向职场。

高职英语现状；高职英语教学；职场化

目前，我国高职院校英语教学的现状不容乐观。由于高职院校的学生生源繁杂，英文水平良莠不齐；师缘结构不够合理，英语教学的模式落后，与英语教学的目标相左[1]；教学内容与职业教育名不副其实，教材滞后，教学方法单一，英语只学不用、教与需、学与用严重脱离，这些缺陷造成高职英语“教非学生所愿意学，学非企业所愿意用，致使高职学生无法获取在未来职业生涯中所需的、实用性的英语知识，不能满足社会对技术、生产、管理、服务等领域的中、高级复合型、应用型和国际型人才英语能力的需求。这显然背离了高职教育的目标、要求，滞后于高职教育的快速发展。

高职英语教育是高等职业教育的一个重要组成部分，其培养目标及模式理应与高等职业教育步调一致，培养学生与其职业能力相匹配的英语实用能力，使‘学’与‘用’更紧密地结合。如何构建以职业需求为导向，以能力培养为中心的新的高职英语教学模式，提高学生的英语运用能力和国际交往能力直接影响着高职英语教学的进一步发展。

一、提高认识，更新观念

（一）高职英语教学职场化的概念

高职英语教学的“职场化”，指的是高职英语教学要从不同专业学生的未来职场出发，以第一线工作实际岗位的英语需求确定教学目标，安排教学内容，调整教学方法。……