刘峰（湖南交通职业技术学院 湖南 长沙 410006）

新加坡“立交桥”式职业教育体系给我们的启示

刘峰
（湖南交通职业技术学院 湖南 长沙 410006）

新加坡开放的“立交桥”式的职业教育体系充满活力，为新加坡提供了雄厚的人力资本，推动了社会经济的高速发展。分析新加坡铺设职业教育“立交桥”的做法与成功经验，可以为我国职业教育“立交桥”的构建提供借鉴与启示。

新加坡；“立交桥”式职业教育体系；启示

近年来，我国相继出台了一系列发展职业教育的政策，有效地促进职业教育的规模扩张与质量提升。2008年，全国中职毕业生为589.15万人，就业学生数为564.24万人，平均就业率为95.77%（《光明日报》，2009年7月29日）；高职院校数量已达到高校总数的60%左右，在校生数量达到高校学生总数的50%以上，毕业生就业率稳定在84%左右。但由于我国的职业教育体系不够完善，职业教育无形中被降格为 “低层次教育”和“断头教育”，受“文凭本位”思想的影响，许多初中毕业生不愿进入职业学校，高中毕业生宁愿花高价复读争取读本科的机会，也不愿上高职院校，高职新生报到率平均在80%左右，中途退学者也为数不少。长期从事职业教育研究的全国人大常委、民盟中央副主席李重庵提出了自己的看法：“职业教育的吸引力实质上是路径的吸引力，也就是选择上普通高中、考大学路径达到个人发展目标，还是读中职、高职走技能型人才发展道路。作为发展道路的选择，职业教育是其中一条路径。”（《光明日报》，2009年7月29日）与规模的迅速扩大和高就业率相比，职业教育对社会的吸引力仍不容乐观，要提高职业教育的吸引力，职业教育“路线图”亟待重新调整。……