张 健 肖国玉

（攀枝花学院 四川 攀枝花 617000）

基于市场环境的高等职业教育课程建设*

张 健 肖国玉

（攀枝花学院 四川 攀枝花 617000）

提出高职教育应以市场为导向，以“双元制”课程建设理论为基础开展课程建设，并对基于市场环境的课程建设的目标和方向、特征、教学管理模式及评价标准等四个方面进行了分析和论述。

基于市场环境；高职教育；课程建设

以社会需求为导向是高职院校因应市场经济发展要求的一种办学方略，高职院校的课程建设应在遵循高职教育规律的前提下抓住市场机遇，满足市场要求，引入市场机制，从而创新课程建设工作。作为一项系统工程，高职院校的课程建设应基于市场环境，以正确的理论为指导，明确课程建设的目标和方向，不断改革和加强课程内容建设，以适应社会发展要求。

课程建设的理论基础

高等职业教育的培养目标是培养高等技术应用型人才，是为地方经济建设和社会发展输送生产、建设、管理和服务一线所需要的高级应用型人才。在这方面，以德国“双元制”职业教育最为成功。所谓“双元制”职业教育，是指学生在企业接受实践技能培训与在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。接受“双元制”培训的学生，一般必须具备主体中学或实科中学（相当于我国的初中）毕业证书，之后，自己或通过劳动局的职业介绍中心选择一家企业，按照有关法律的规定与企业签订培训合同，得到一个培训位置，然后再到相关的职业学校登记取得理论学习资格，这样就成为一个“双元制”职业教育模式下的学生。……