李伟东 寿佩勤 况 炜

（宁波天一职业技术学院 浙江 宁波 315100）

融入专业人才培养体系的高职专业基础课程改革思路*

李伟东 寿佩勤 况 炜

（宁波天一职业技术学院 浙江 宁波 315100）

在高职院校中，减少专业基础课时与发挥其对人才培养的有效支撑作用成为一对矛盾，同时，也成为课程改革的动力。医学营养专业的《人体机能学》课程改革的思路是根据人才培养体系的需求，将原课程内容和重点进行评估和取舍，使基础课程真正成为专业人才培养方案中的一部分，其前提是基础课程教师要融入专业人才培养团队。

高职；专业基础课；内容评估；课程改革

高等职业教育与普通高等教育是不同类型的教育。国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出：高职教育要以就业为导向，加强学生实践能力和职业技能的培养。近年来，高职院校都以此为目标对专业发展规划和课程体系进行了改革。在不同院校、不同专业的课程设置中，增加实操培训和工学结合的比重成为必然趋势。而学校对公共基础课程设置的自主权有限，因此，压缩专业基础课程的学时成为无奈的选择。为解决课时减少与教学效果之间的矛盾，许多院校在专业基础课程教学改革方面进行了有益的尝试，如引进PBL教学法、任务教学法以及合并基础课程等，以期提高教学效率。但是问题并没有得到很好地解决。近几年，我院在这方面也进行了大量的尝试，现以医学营养专业的《人体机能学》课程改革为例，介绍一些新的认识，与同行交流。……