■高静

加强音乐审美教育的几种手段

■高静

音乐审美教育作为美育的重要组成部分，主要是以音乐艺术为媒介，学生的审美体验与教师的理性指导相结合的实践活动。音乐审美教育是一种感性体验与理性指导相结合的教育过程，它是以一定的知识沉淀为前提的。审美是理解基础上的深刻感觉，如果缺乏理解，就难以获得深刻感觉。笔者认为在教育实践中，为避免走入文学化、美术化、绝对化、程式化的理解与解释误区，教师应针对音乐意义的特殊性和审美教育的价值取向，采用多样化的教学手段，遵循一定的原则，引导学生进入音乐审美世界，使他们真正感受到音乐的魅力!

1 教师讲授法

讲授法是教师通过简明、生动的口头语言进行教学的一种方法。比较适用于教师对基本知识和技能的理解与解释，如乐理知识、创作背景等。此方法是教学中最常用的，是使学生获得知识最直接的方法，但是用不好就成为最不受欢迎的办法。运用这一方法，一定要组织好语言的内容和节奏，要简洁、诙谐，千万不能照搬教材中的文字。因为大家知道教材中的讲解文字是非常概括的，是面向所有学生的，阐述的是具有共性的东西，所以在讲授中教师应注意语言的运用、策略的运用，应结合学生生理、心理及认知的发展水平来决定讲授的内容和深度，在教授法的运用过程中一定要注意与学生的互动交流。

2 小组讨论法

在群体性的音乐审……