■吉孟国 郑霞

思想政治课教学课堂小结艺术的实践性探究

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1 归纳式结尾法

所谓归纳式结尾法，即通过归纳、概括使整节课的内容系统化和简洁化。结尾归纳，提纲挈领，便于学生理解、记忆。结合实践看，笔者认为让学生自己归纳、总结效果佳，这样既可发挥学生的主体作用，又可当堂检测学生45分钟的听课效率，真正让学生夯实基础，进而学以致用。让学生进行总结，常用的可让学生扩写本课小结、列出本课小结中各要点所含知识的细目，并勾勒出全课的知识体系；还可以让几个学生在黑板上写出自己的本课小结，其他学生在笔记上小结，然后互相对照，教师给予必要补充，取长补短，归纳出最好最全的本课小结。一般归纳结尾法采用表格式、问答式、体系式等方式。

归纳式结尾的方法在应用于政治课教学时应灵活，体现现代教学的需求。比如讲商品的结尾时，让学生通过讨论的方法进行小结，学生发言踊跃，思维敏捷，争论和谐，问题讨论清晰，收到良好的效果。

2 练习式结尾法

所谓练习式结尾法，即让学生通过一定的练习来巩固知识。教学的各环节都应注意贯穿思维训练的主线。学生学习任何知识，只靠听讲是不够的。特别是在政治课的教学中，学生对理论知识的学习和掌握，应在理解的基础上通过适当的练习巩固当堂的知识。这种结尾的方式也是学生所喜闻乐见的。因为在临近下课时，学生均显得较为疲劳，精神不振，思维也常常处在抑制状态。……