陈 芳

江苏省南京市力学小学 江苏南京 210024

借助多媒体优势 实现有效性教学—从《音乐之都维也纳》课例谈开去

陈 芳

江苏省南京市力学小学 江苏南京 210024

众多的课堂案例研究表明，孩子参与课堂教学的方式、课堂的多维对话直接影响了学习结果，单纯的师生与文本的对话，简单的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展，只有以孩子丰富的认知参与和积极的情感体验参与为核心的课堂，才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。我们恰当、适时地运用多媒体辅助教学时，课堂因而会变得灵动，学生的形象思维会被激活，抽象的文本材料会一下子变得如此可亲可感，多媒体不应仅仅是语文课的简单点缀。当很多学者抨击多媒体是花架子，是为了搞噱头而增添课堂负担时，静心地思考多媒体的优势，就如同现代人提到抗生素就反感，不能因噎废食，多媒体的作用和强大的功能需要我们在课堂教学中开发和运用，要为构建有效课堂而绽放绚丽的色彩。

下面笔者从国标本苏版教材五（上）的《音乐之都维也纳》课例谈开去。

教材简介：《音乐之都维也纳》是一篇文质兼美的散文，给孩子们介绍了一个有悠久古典音乐文化渊源的异域城市。文章围绕“维也纳是古典音乐的摇篮”“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”“维也纳几乎一天也离不开音乐”“在维也纳，歌剧院和音乐大厅星罗棋布”这4个方面介绍了音乐之都。……