吴建宗

江苏省南京市宁海中学 江苏南京 210024

正确利用多媒体教学手段 增强高三数学复习的有效性—一堂多媒体辅助教学公开课的启示

吴建宗

江苏省南京市宁海中学 江苏南京 210024

10年前，笔者还是苏北农村的一名中学教师。一次外出听课，听到了一堂用多媒体辅助教学的数学课，第一次感觉到多媒体真是个好东西！教师轻点鼠标，一道优美的曲线，一幅漂亮的图像，一个完整的答案就出现了。感觉到这样上数学课真是太轻松啦—不要一字一画的在黑板上写了；太干净啦—教师和学生不用吃粉笔屑了，简直是太爽了！可以说，笔者对她是“一见钟情”。

回到学校，便迫不及待地打开电脑，花几天时间精心搞出了一个PPT，就拿到自己任教的班上去表演了一番。然而，一堂课上完，心就凉了。自己什么感觉都没有，再问学生，他们说好玩，就像看电影，但不知道教师讲的是什么。从此，在自己的高三数学课堂上，多媒体就被抛弃了。

笔者认为：高三数学课要尽量将学生的想法、点子呈现出来，一定要将规范的解题过程一步一步地讲清楚，要根据课堂的进程随时加以调控。而PPT只能是预设的，调控起来有诸多不便，关键是重点的内容不能给学生留下深刻的印象。高三数学课还是要少用多媒体。

及至最近，笔者用多媒体上了一堂市公开课，感觉到多媒体还是有许多优点的，正确利用多媒体教学手段，可以提高高三数学复习的课堂效率。下面笔者就结合这一堂数学教学中的一些实践，对多媒体的应用谈谈自己的体会。……