在小学语文课堂中运用MCAI的反思

2011-02-20陈昕

中国现代教育装备 2011年6期

关键词：语言文字语文课堂语言

陈昕

江苏省南京市力学小学江苏南京 210024

在小学语文课堂中运用MCAI的反思

陈昕

江苏省南京市力学小学江苏南京 210024

近几年来，随着国家对教育事业的物质投入日益提高，在全国范围内的各大城市，特别是东南沿海经济较发达地区MCAI（多媒体计算机辅助教学）已进入了课堂。MCAI这种先进的教学手段，融符号、文字、声音、图形、动画等多种媒体信息为一体，在小学语文课堂教学中具有其他教学媒体无可比拟的优势。所以一经引入，便迅速受到广大教师的青睐，在实际教学环境中普及开来。

一、小学语文课堂教学中运用MCAI教学手段的特点、作用和意义

1.MCAI教学手段的特点

MCAI教学手段的特点是：设备电气化，教材形声化，表现手法多样化。这样的特点使它的使用可以不受课堂教学时间、空间的限制，增加了学生使用的范围，扩大了教学的可能性。形声化的教材使教材更具体直观化，从而增加了教材的形象性、生动性，有利于教学。MCAI教学手段的表现手法借助电、光、形、声的神奇配合，可以丰富多样。具体有6个“化”：大小互化、虚实互化、快慢互化、远近互化、动静互化、繁简互化。随着科学技术的进一步发展，其表现手法还会不断地翻新，为教学提供得心应手的服务手段。