吴锡平

(无锡商业职业技术学院，江苏无锡 214153)

在我国高职教育进入新的历史发展阶段的今天，高职院校的工作职责已从量的提升向质的保证进行转变，高等职业教育最大的教学特点就在于与行业企业的紧密联系，这一点在归属于服务业的广告专业中体现得尤为突出。离开了企业的土壤，先进的设计理念、制作工艺、管理手段就无法及时地引入教学一线；“校企结合”、“项目教学”、“工作室教学”等课程教学的模式和手段就无法有效开展。而当前遇到的问题是，高职院校与企业在课程互动上的长效性难以保证，并直接影响到教学质量和效果。大致归纳，造成这一局面的原因是多方面的，主要一点就在于“政、行、企、校”联动合作机制的缺失。围绕职业人才培养的社会责任，如何调动各方的参与热情，继而使得各方获益，是保证高职专业课程建设与行业企业常态互动的关键所在。

一、校企合作课程建设过程中的困惑

“包豪斯”作为现代职业设计教育的代表，长久以来一直是中国各类院校的设计专业研究和参照的权威。虽然在相当一段时间内它深陷乌托邦思想的漩涡，但它毕竟开创了现代设计的教育理念，取得了在设计教育和具体实践中无可替代的成就。包豪斯教育模式在艺术和技术、学校教育和企业培训中寻求共融与衔接的历史经验，可以说也正是我们广告专业在发展和改革的过程中需要借鉴的。

高职院校广告专业目前提出的很多改革的动因其实都来源于“包豪斯”，比如校企合作，比如项目课程。……