蒋 霁

(泰州机电高等职业技术学校，江苏泰州 225300)

据相关资料统计，现在中国在全球制造业所占的份额，早在2006年就已经占到8%，总量上超过日本，成为全球第二大制造大国。随着中国世界工厂地位的进一步确定，对机械制造业专门化人才的需求与日俱增，而机械制造业的现代化可以说与劳动者的素质是休戚相关的。目前很多的职业院校都开设了数控类相关专业，从很大层面上来说这与市场需求的关系是非常大的。

在数控专业的教学过程中，数控编程和数控机床的操作可以说是一个核心内容，其教学质量的高低某种程度上可以直接决定数控专业学生的综合能力的高低，更是衡量一个学校数控教学水平的重要标尺，也是学生能否顺利就业、取得满意收入的重要砝码。通过在教学过程中对斯沃、斐克等系列仿真软件的应用，个人认为数控软件仿真手段是一把双刃剑：用好了，可以做到教学相长，对提高整体教学水平相当有利；但如果用得不好，也会对后期教学，包括学生步入企业的工作，带来一些不良影响。

当前在很多学校，为了提高教学质量纷纷投资建设了各种类型的数控仿真实验室。究其原因有以下几点有利之处：

1 降低教学成本对教学的不良影响

要办好数控类相关专业，设备投资就是一个不可回避的问题。但数控机床往往价格比较昂贵，日常维护、维修费用高昂，且各个主流数控系统无论从编程，还是操作而言，都有着很大的差异性。……