蒋玉梅

国际视野中的高校教师职业性别隔离

蒋玉梅

高校教师职业性别隔离的研究融和了社会性别视角和社会隔离理论，把高校教师的职业发展置于社会性别中的权力机制中加以审视。从横向和纵向两个维度来分析国际社会高校教师中存在的性别隔离现象，发现高校教师的职业发展在教育层级、管理科层和学科三个方面存在较大的性别差异，女教师常常游离在男权中心的高等教育体制边缘。国外采取的对策主要集中在三个方面：制定学术界的“平权法案”，健全缓解女教师角色冲突的支持体系和建立高校女教师的学术联盟。

高校教师；职业发展；性别隔离

在一切保留了社会性别等级制的文化中，性别不平等始终占据着主要地位，从而使女性游离在权力中心的外围。当社会性别反映在劳动分工上时，就产生了职业的性别隔离现象。“女性的工作首先和劳动的纵向分工相关，女性作为一个群体在工资和劳动条件上，相比男性处于不利地位。其次，在考虑到劳动的横向分工时，她们的工作主要集中于某些种类的工作。”[1]58在现实社会中，职业性别隔离首先体现在劳动力市场中的“女性职业”和“男性职业”上，它突出表现为男女在某一职业中的构成比例与其在全部劳动力人口中的比例不一致。另外，如果把某一职业员工的人数按照其职位、责任、收入等因素排成一个金字塔形状的话，在几乎所有职业、包括女性职业中，在具有较高的技术、责任、地位和收入的职位上，女性人数所占比例都低于男性所占比例，并且存在着越往金字塔的上方走，女性所占比例相对于男性越是呈下降的趋势。……