张 梦 蝶，李 慧

（河北师范大学 职业技术教育研究所，河北 石家庄 050000）

我国高等职业教育问题归因分析

张 梦 蝶，李 慧

（河北师范大学 职业技术教育研究所，河北 石家庄 050000）

我国高等职业教育自九十年代在学校数量以及培养规模上都有很大的发展，同时，其质量上的问题亦凸显出来，主要表现在高职教育供求不应，毕业生就业率低，社会认可率低。针对这些问题，基于外部环境及内部机制两个视角对高等职业教育存在的问题进行分析，找出弊端，以推动其健康发展。

高等职业教育；外部环境；内部机制；归因分析

我国高等职业教育发展的高涨时期始于1999年，在相关政策的推动下，仅在1999～2002年间，中国高等职业学校就从161所增加为548所，每年的招生数量也从398万人提高到781万人。[1]但规模扩张的同时也带来了大量问题，高职培养的学生不具备比较优势，就业形势不容乐观，高职教育的社会认可率低。这些现象的产生当然受内外等诸多因素影响，本文试图从外部环境与内部机制两方面对我国高等职业教育存在的问题进行探究。

一、高等职业教育存在问题的外部环境分析

在此我们所指的外部环境包含两个方面，一是高职教育的政策法规建设环境，二是高职教育的社会群体环境。

（一）我国政策法规导致的高等职业教育问题分析

1.法制体系不完善，缺少监督机制。西方经济学家康芒斯认为，现代社会中，有法律、经济、伦理三种利益协调方式，其中法律制度最为重要。……