王仙，安宁

（1.四川师范大学成人教育研究所，四川成都610068；2.四川师范大学计算机科学学院，四川成都610068）

墨子思想对我国职业教育的启示

王仙1，安宁2

（1.四川师范大学成人教育研究所，四川成都610068；2.四川师范大学计算机科学学院，四川成都610068）

墨子思想所主张和提倡的教育内容以职业教育为主，其教育体系中蕴含着丰富的职业教育经验，对培养职业人才有独到的见解。目前我国的职业教育发展中仍存在着很大的问题，研究墨子思想对我国改善职业教育的发展，提高职业教育质量有着较大的现实意义。以墨子思想为主线，从提高重视度、明确培养目标、纠正培养方式、合理设置内容、活跃办学模式、有效发挥促进作用六个方面论述墨子思想对职业教育的启示。

墨子思想；职业教育；启示

“兼爱、非攻、尚贤、尚同”是墨子思想主流，他代表着农民小生产者的利益，体现了“以民为本”的思想观念。[1]墨子思想注重“致用”，他是一位倡导实践教育的教育改革家,他的教育思想蕴涵了实施教育的基本理念、准则与方法，其中“量力而行”、“因材施教”、“学以致用”的原则,对后世产生了深远的影响。探析墨子思想,进一步考证墨家的职业教育内容与方法,对提高职业教育质量是十分有利的。

一、墨子思想及特点

墨子名翟，是著名的平民思想家、政治活动家，他在战国初期创立墨子学派。以墨子为核心的墨家思想独成体系，教育成果载于史册，对后世影响巨大。他强调以力从事，施行职业技能培养；……