吕露 段复建 吕元长

1 桂林电子科技大学数学与计算科学学院 广西 桂林 541004

2 桂林电子科技大学信息科技学院 广西 桂林 541004

关于线性代数教学与信息技术发展相适应的思考

吕露1段复建1吕元长2

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20世纪70年代以来，人类开始了信息技术全面发展的新时代，信息技术革命给教育带来了巨大的冲击和影响，“线性代数”作为高校理、工科的一门重要基础课，是对后续课程影响最大的一门课程，但其重要性并未在教学中得到充分的体现，为此，笔者从教师角色，教学内容，教育方式三个方面探讨了“线性代数”教学应当进行的转变，以应对信息技术革命带来的机遇和挑战。

信息技术革命；线性代数；改革；Matlab

1 信息技术革命下的时代背景

信息技术( IT), 其现代定义从技术的本质意义上是指借助以微电子学为基础的计算机技术和电信技术结合形成的手段, 对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、传播和使用的能动技术[1]; 而联合国教科文组织对信息技术的定义是: 应用在信息加工和处理中的科学、技术与工程的训练方法和管理技巧，这些方法和技巧的应用, 涉及人与计算机的相互作用,以及与之相应的社会、经济和文化等诸多事物[2]。

由于信息技术有着巨大的渗透力，是一个综合性、交叉性极强, 涉及范围极广的技术领域。……