卫 宏

（南京林业大学,南京 210037）

提高林业院校“电工学”教学质量的研究

卫 宏

（南京林业大学,南京 210037）

该文针对林业院校非电类学生学习“电工学”的特点,探讨了提高“电工学”课程教学质量的做法。提出教师课前要精心准备,耐心细致讲好课;在进行专业课教学的同时,多与学生沟通、做好思想品德教育,帮助学生树立学习的信心,从而提高学生的学习能力和综合素质。

林业院校;电工学;教学方法

随着我国林业自动化水平的不断进步和提高,许多设备和仪器与电气自动控制的关系密不可分,需要大批高素质、懂专业、掌握一定电气知识的优秀毕业生进入林业领域。这些学生要具有良好的电工学基础,关键在于在校期间“电工学”基础知识的积累和学习方法的掌握。这就为林业院校提出了一个重要的课题：努力提高林业院校“电工学”课程教学质量,促进学生综合素质的提升。

一、精心准备,开好头

对林业院校非电类专业的学生而言,“电工学”是一门重要的专业基础课,林业院校约有70%的学生都要学习“电工学”,教学的目的是保证学生掌握该课程的核心内容,具备实际应用的能力。“电工学”是一门理论性和实践性都很强的课程,理解和掌握其知识有一定的难度,加上课程内容繁多,学时相对较少,所以,如何让学生在较短的时间内掌握课程的主要内容,是课堂教学要考虑的首要问题[1-2]。

兴趣是学生学习动力的来源,培养学生的学习兴趣至关重要。……