周建华 谢博遥* 刘志梅 张嘉丽 凌 云 杨丹静

（深圳市宝安区龙华人民医院，广东 深圳 518109）

骨外科学临床实习的教学内容较多、涉及面也较广，而脊柱外科又是骨外科中的一个重要的组成部分。由于其理论性、实践性较强，且实习时间相对较短，学生在实习过程中会感到困难。如何增加学生的趣味性、主动性，培养他们的自学能力，提高脊柱外科临床实习教学质量，是需要思考与解决的问题。随着科学技术的进步，社会的发展，人们的认知方式已发生了很大的变化，作为骨外科教育体系中的重要组成部分。脊柱外科教学面临严峻的挑战，亟待改革才能适应新时代的需要[1-4]。而多媒体计算机技术是一项具有时代意义的高新技术，将其应用于课堂教学中，取得较好的教学效果。现将体会报道如下。

1 运用多媒体课件的优点

1.1 多媒体课件的应用降低教学难度，提高教学效率

实习生在理论学习过程中，对病种的基本概念、解剖结构、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗方法的理解不够彻底，甚至不理解。针对多学科之间交叉联系的问题，通过多媒体课件的利用与脊柱外科老师的讲解，降低了教学难度，节约了教学时间。如过去在讲授“腰椎爆裂性骨折”时，首先应由解剖学老师根据图谱讲解解剖形态结构，放射学老师讲解腰椎的正常影像学表现，最后由脊柱外科临床老师讲解腰椎骨折的病因、发展、临床表现，在此过程中还要反复阅读影像学资料。……