张启迪 贾伟尧

(西南大学物理科学与技术学院 重庆 400715)

1 问题的提出

“潮汐”现象在当今已经不是什么神秘的事情，潮汐发电经过几十年的发展也已经被很多人所熟知.但是很多人,包括部分高中生对“潮汐”现象还仍然停留在“熟悉”的阶段，对其成因等并没有深刻地了解.我国中学物理教材，也经常可以看到潮汐现象的身影.例如北师大版《九年级物理义务教育课程标准实验教科书》和人教出版的《全日制普通高级中学教科书物理(必修加选修)·第二册》中都提到了利用“潮汐”现象进行能量转换发电.但如何对潮汐现象等常见物理现象进行有效教学，使学生真正掌握与其相关的物理知识，是一个值得研究的问题.在此， 笔者提出用 “三步教学法”来讲解潮汐现象，以期对广大读者在进行常见物理现象教学时，有一定的帮助.

2 “三步教学法”在潮汐现象讲授中的应用

2.1 步骤一：创设物理情境了解基本物理现象

该步骤旨在让刚刚接触新物理现象的学生建立一个比较清晰的物理情境，知道在此现象中所涉及到的物理学领域.我们可以在教学中初步分析地球的受力，明确地球受到了太阳和月球的引力，而月球的引力起到主导作用，所以地球在两个力的作用下要发生形变，从而产生了潮汐现象，即太阳和月球对地球的万有引力是产生此物理现象的本源.

2.2 步骤二：定性分析物理情境进行物理建模

该步骤不仅立足于分析地球在形成潮……