姜玉凤

(江苏省沛县中学 江苏 徐州 221600)

信息题也称为信息迁移题或者开放性阅读理解题.这类题目以其立意新颖、构思巧妙、密切联系科技前沿和生活实际等而备受推崇.命制成功的信息题，除了具有较强的训练和考查功能外，往往还具有良好的“教育”功能.笔者根据自己的经验、体会和理解，就其“教育”功能作以下粗浅探讨.

1 结合科技新信息新成就命题具有普及科学知识和激发学生学习兴趣的作用

物理学的生命力，体现在为人类的生产和生活服务中.一些看似高深的科技原理和科学前沿的动态、发展，蕴含的物理原理却往往很普通.命题时，将考查的基础知识与相关的科技原理、科学前沿等知识相结合，可以起到普及科学知识和激发学生学习兴趣的作用，对学生的情感、态度和价值观的正确形成具有良好的导向和促进作用.

【例1】2010年诺贝尔物理学奖授予安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫，以表彰他们在石墨烯材料研究上的卓越成就.他们用透明胶带对石墨进行反复的粘贴与撕开,使得石墨片的厚度逐渐减小，最终寻找到厚度只有0.34 nm的石墨烯，它是碳的二维结构.图1为石墨和石墨烯的微观结构.根据以上信息和已学知识判断，下列说法中正确的是

A.石墨是晶体，石墨烯是非晶体

B.石墨是单质，石墨烯是化合物

C.石墨、石墨烯与金刚石都是晶体

D.石墨烯是通过物理变化的方法获得的

图1

分析：该题考查的是晶体和非晶体方……