张凤祥

（ 铜仁学院 外国语言文学系，贵州 铜仁 554300 ）

新课程标准下西部地区初中英语教学现状调查探究

张凤祥

（ 铜仁学院 外国语言文学系，贵州 铜仁 554300 ）

通过问卷调查、阅读测试和回溯访谈方式，对西部某地级市初二年级两个班进行英语教学现状调查。研究发现：尽管新课程标准已实施多年，所调查班级的英语教学仍以教师和教材为中心。尽管在常规学习中，学生在课堂上能较好地记笔记，并完成课后家庭作业，但是，英语学习的整体情况与新课标所预设的目标还有很大差距。另外，常规学习习惯、阅读成绩、阅读策略和阅读元认知策略均与学习者英语水平呈正相关关系，而且都具有显著性。这验证了新课标所倡导的良好学习习惯和学习策略能极大地促进学习者的英语水平。

新课程标准； 常规学习习惯； 阅读策略； 阅读元认知策略

一、引言

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》[1]（以下简称《新课标》）的出台至今已近十年，对它所倡导的“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’教学途径”，以及“使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一”等观念的实施情况还有待进行进一步的探究。这里基于“初中英语学习现状调查”问卷三维度——常规学习、阅读策略和阅读元认知策略，通过英语期末测试成绩、阅读测试成绩，以及回溯性访谈，对新课程标准下西部地区初中英语学习习惯和策略进行探究，以促进新一轮的课程改革。……