摘要： 本文结合笔者的实际问卷调查情况， 探析专业教学有针对性地培养中职生的综合素质的相关措施。

关键词：中职；综合素质；专业教学

一、引言

提高中职生综合素质是教育工作者为之努力的目标，学校应将中职生综合素质的培养落实到教育教学工作的每个方面。笔者认为，培养学生的综合素质应该针对学生存在的问题并结合专业教学才能产生教育的实效性。笔者对本校2009级和2010级的网络专业和软件专业各抽取了一个班进行问卷调查，共收到有效样本154份，其中2010级89份，2009级65份，发现两个年级的学生之间尽管存在许多共同的问题，但也存在一些差异，这些差异反映出部分中职生的综合素质不高，值得我们深思。

二、问题分析

1．两个年级学生之间的差异问题。

从表1的统计值可以看出，P=0.018<0.05，说明2010级和2009级的学生在喜欢学校方面存在差异，而2010级的学生喜欢学校的人数更多一些。据进一步调查发现，学生不喜欢学校的理由是：学校不允许学生调整专业；学生会的一些干部不以身作则等。这反映出学生公民意识淡薄，缺乏主人翁精神，遇到难题喜欢抱怨，继而产生厌恶情绪，他们不懂得如何通过正常渠道反映问题，如何通过合法程序解决问题。2009级的学生在学校呆的时间长，因此遇到的问题自然就比2010级的学生多，积怨也更多，差异便由此产生，这是个值得教师重视的问题，因为对于一个将来要走向社会的人来说公民意识、主人翁精神是最基本的素质之一。……