摘要：从2010年开始，广东开展了职业教育中高职衔接试点工作。本文结合广东产业升级的背景，分析了当前中高职衔接在实际运作中存在的问题，并提出了对策。

关键词：产业升级；职业教育；中高职衔接

广东是职业教育大省，全省职业院校在校生超过290万人，位居全国首位，无论是在规模上，还是在社会影响力上，都居于全国前列。随着国家对职业教育重视程度的日益提高，广东职业教育面临着非常好的机遇，同时也面临着极大的挑战，机遇和挑战同时来自于广东产业结构升级和经济转型这一宏观战略背景。

目前，广东职业教育发展的一个重要背景，就是广东正处在加快建立现代产业体系，实现产业结构升级的经济转型时期。产业结构升级对职业教育发展提出了新的要求，原有的适应劳动密集型产业的职业教育模式已不能满足建立现代产业体系对人才的需求，同广东的区域经济发展一样，广东的职业教育也正处在“脱胎换骨”的转型关键时期。

从国外职业教育发展情况看，也存在类似的情况。20世纪60-70年代，亚洲“四小龙”的新加坡、台湾、香港和韩国在产业结构升级过程中，其职业教育同样实现了转型升级，于是有了我们竞相学习的新加坡职业教育成功模式，台湾的职业教育也成为其经济腾飞的秘密武器。从经济发展的阶段来看，目前广东的经济转型和产业结构升级类似于新加坡、台湾80年代的转型；从职业教育的发展规律看，广东的职业教育也必然会步新加坡、台湾之后尘，实现职业教育与产业升级的“呼应”和“联动”。……