杨云鹏

摘 要：用“三个选择”艺术地统领“纲要”课教学的主要途径是:结合现实热点、难点，加大理论联系实际的力度;遵循教师主导的教学原则;树立以学生为本的理念，发挥学生的主体作用;加大讨论课课时比例;重视采用案例教学法;实践性教学有利于促进教学实效性。

关键词：“三个选择”；艺术统领；《纲要课》；教学

中图分类号：G642文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2010）33-0268-03

怎样使学生深刻领会中国历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，《中国近现代史纲要》（简称《纲要》）课有其独特优势。笔者认为《纲要》课结合六个“为什么”的内容，可用“三个选择”艺术地统领《纲要》课教学，艺术地处理好教与学的关系。

一、结合现实热点、难点，加大理论联系实际的力度

理论联系实际规则是讲授《纲要》必须遵循的首要规则，它既符合马克思主义认识论的基本原理，也符合大学生的品德形成特点和思想实际。课堂讲授目前仍是主要的教学方法，从讲授这一角度探讨理论联系实际，应从三方面入手：

一是要把中国近现代史纲要中的一些主要理论观点联系历史实际把它形成的背景讲清，也就是把这些观点产生的历史必然性讲透，讲清马克思主义怎样结合中国实际并把中国革命、建设、改革开放不断向前发展推进，不断取得胜利，才能够使人信服。如在讲授关于农村包围城市的革命道路理论时，我们就采取了理论联系实际方法讲授，效果好。……