陈沛然,闫海强

摘 要：目前，很多班级都只是一个“学生群体”，不能称之为“班集体”。班集体与班级并不是完全相同的两个概念，班级更侧重于组织名称，而班集体则是一种价值判断，能反映班级的性质和水平。班集体的形成和发展是一个复杂的过程，班级从“学生群体”发展为“班集体”，是一个质的飞跃过程。一个真正的优秀班集体，应该拥有自己的定位和远瞻，善于挖掘和培养班集体核心竞争力，形成班集体的思维和智慧。以“江苏省先进班集体：宿迁学院经济贸易系2008级会计学2班”这个先进典型集体为例，试图探寻存在于优秀班集体中的思维与智慧。

关键词：班级；班集体；思维与智慧

中图分类号：G647文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2010）33-0264-02

在当下，竞争激烈、人才辈出的大学里，所谓的优秀班集体并不仅仅是指班里学生成绩的优秀，班里学生能力的突出，班里奖状之多、荣誉之多，更体现在这个班集体是否具备优秀班集体的思维与智慧。

新的时代需要新的思路，在不断挖掘和培养班集体核心竞争力的过程中，思维是一种最为重要的力量，它是一个真正优秀的班集体存在的一种定位，一种远瞻。大学四年，班集体在不断向前发展的过程中，机遇与挑战并存。成功与否，取决于班集体学生自己的把握与应对。

一、反思自我，培养学生个体的思维能力

大凡今天可以在一所高等学校深造的学生，两年之前或许都有过一段相对成功的高考经历，但是在“成功的高考”中“成长”起来的不少大学生，不提倡、也不重视思维的倾向日趋严重，最终便形成了不少大学生共有的性格特征，就是所谓“缺失的思维”。……