■金星

著名漫画家丰子恺曾说：“艺术不是技巧的事业，而是心灵的事业。”在中国古代，琴棋书画是代表个人修养的基本内容。这四项在现在看来是运用不同手法表现不同内容的技艺，在古代中国人的观念中是密不可分的一个整体。对一个人尤其是读书人的评价，琴棋书画技艺的全面与否、纯熟程度乃至技法所表达意境的深刻、内涵的丰富和情趣的高雅，不仅与他的才华有关，还与他做人的道德水准紧密相连。在这种认识和观念下，筝曲的审美原则，与其它技艺，诸如书法、绘画等都有相通之处，在审美的价值取向上，各种技艺上是相通的，不同只在于技法和表现方式。

筝自秦汉以来，从我国西北地区逐渐传到全国各地，逐渐形成了各具浓郁特色的流派，如：山东筝、河南筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、陕西筝等九大派。而近几十年来，古筝技艺的发展更是日新月异，以其独特的魅力唤起了很多作曲家的灵感，古筝新作层出不穷，各种新兴演奏技巧大大丰富了古筝的表现力。关于古筝演奏及教学方面的问题，很值得我们去不断探讨和研究。今天就古筝教学中的审美素养引导，做以下浅析：

筝乐器的特色在于“以韵补声”，右手行声，左手做乐。（左手逸韵补声）多年教学，我体会到，一名学生虽已拥有熟练的技巧，但弹奏中仅仅依靠教师传授的娴熟技法与对乐曲示范的模仿，无自身的审美体会，心无韵；则很难将乐曲很好的演绎。

“韵”，中国艺术的最高审美范畴。……