■王柯

优化应用型本科毕业设计指导的新思路
——以“步行街导识系统设计”课题开展为例

■王柯

毕业设计是本科教育中的重要组成部分，亦是学生本科专业学习的凝练与升华。对于指导学生的教师而言，毕业设计也是指导教师综合运用教学方法及提升个人专业素养的有效途径。应用型本科教育中，毕业设计因其综合性与实践性，成为教学体系中无法替代的关键环节。然而，我国许多应用型本科院校在毕业设计指导工作中尚存有不少问题。

一．当代应用型本科毕业设计中所存留的问题

（一）学生毕业设计选题流于空泛

毕业设计的选题阶段，学生虽然具有一定的应用性知识技能，但他们很少或根本没有真正参与到社会实践之中，若指导教师没有为之提供合适的命题，学生就会面对自由择选题目的局面。虽然这看似有益于学生个性与特长的发挥，但由于专业经验及社会相关行业信息的匮乏，学生自拟选题常常流于空泛，甚至会出现自订命题无法实际操作，最终搁浅毕业设计的不良后果。以笔者从事的艺术设计专业而言，每年类似“外国装饰图案设计”、“传统文化元素在现代设计中的应用”等有失考虑的空洞选题不在少数。

（二）教师指导毕业设计缺乏系统性

应用型本科教育虽然强调专业技术运用的重要性，但其毕竟不同于专科教育。理论引导实践，实践检验、演绎乃至提升理论不可或缺。毕业设计指导正是这一方法论的综合性实施与操演。……