连勇

新形势下加强高校学生党建工作的思考

连勇

高校学生党建工作直接关系到人才培养目标的实现。认真审视高校学生党建工作中存在的问题，提出要与时俱进，明确学生党建的新思路，强调自我教育的重要性，丰富教育形式，强化实践教育，充分利用网络资源开创党建工作新局面。

学生党建；思路；机制；形式

胡锦涛总书记指出：“一个有远见的政党总是把青年看做推动历史发展和社会进步的重要力量，积极吸收优秀青年入党，对于增强党的阶级组织和扩大党的群众组织，对于保持党的先进性和提高党的凝聚力与战斗力，将起到深远和广泛的作用。”大学生党员是大学生群体的优秀代表，是高校内部最富有活力、最有发展前途的骨干力量。加强高校学生党建工作，改进创新教育途径和工作方法，对于实现高等教育的培养目标和中华民族的伟大复兴，具有十分重大而深远的战略意义。

一、高校学生党员及党建工作现状

当前，我国高校党建工作取得了显著的成绩，学生党员队伍不断壮大，党的思想更广泛的深入人心，但仍然存在一些问题：一方面，学生党员党性修养比较欠缺，如入党动机不够端正，先锋模范作用不够突出等。另一方面，高校学生党建工作本身还存在一些不足，如重视党员发展，但教育方法落后，形式单调，而且高校学生党建工作一般由学生事务繁多的辅导员兼任，缺乏专职的学生党务工作者，党建工作力量显得相对薄弱，这些情况在相当程度上制约和影响高校学生党建工作的实效。

二、高校学生党建工作的举措

高校学生党建工作对于提高学生党员素养，保持党员先进性具有重要作用。积极开展学生党建工作，可以更好地发挥学生党员的示范和榜样作用，开创学生工作的新局面。

（一）高校学生党建工作的新思路

1.树立榜样，正面倡导

“榜样的力量是无穷的”，学生党员在榜样对象的感召下，可以找到自己的实践途径和努力方向。一方面，对全国范围内涌现出来的优秀共产党人如方永刚、任长霞、牛玉儒等先进典型要大力宣传并开展相应的学习活动。另一方面，对校园里学生身边的优秀党员同学也要给以积极的肯定和宣传，积极开展优秀党员评选活动，并在主要宣传阵地进行优秀党员事迹展播等，使优秀党员的光辉形象在大学校园中得到弘扬和传播，进而产生良好的示范效应。

2.加强监督，科学考评

健全党建监督机制，建立科学考评制度是学生党建工作的重要保障。首先是建立学生党员考核制度，可着重从政治素质、专业学习、行为规范、群众基础等方面，制定切合学生党员实际的考核目标和考核内容，考核方式分为个人自评、群众评议和支部考评，考核结果张榜公布，材料存入档案。考评不合格者限期改正，并口头批评或通报批评，严重的按党纪校规进行严肃处理，决不姑息。对考核优秀者，可以作为评选优秀党员的重要依据。其次是建立学生党支部工作监督考评体系。可着重从支部建设、党务规范、主题党日活动等方面制定各项考核指标，考核方式可包括学生评价、支部自评和学院党委（党总支部）评议等层级，对党支部工作过程、工作绩效和社会影响作出全面而科学的评价。

3.规范党务，完善制度

在发展和教育党员过程中，必须做到规范有序，同时要加强制度建设，从制度上保证党员的发展和教育管理有章可循、有据可依。首先，在发展党员过程中，要严格执行和落实党内的各项规章制度，如联系人谈话制度、思想汇报制度、民主生活会制度等。同时，为了增强学生党建工作的透明度，必须建立一个贯穿于学生党员发展各个关键环节的监督反馈制度。通过公示、举报、警示、反面教育等方式，监督和反馈各学生党支部在工作中存在的问题，确保党员发展真正做到“公开、公平、公正”，维护学生党支部应有的形象和地位。其次，应结合学校和学生党员自身的特点，制定切合实际的教育管理制度，如建立党务培训制度、党课制度、党员志愿服务制度、党员就业帮扶制度和党员示范制度等。

（二）高校学生党建工作的新机制

首先要从机制上进行完善，保证党建工作科学、有序地展开。

1.自我教育机制

长期以来，学生在高校党建工作中的主体地位被遮蔽，只是被动的接受考核和评估，对党的理论学习和开展党建活动也仅限于应付式完成任务，成效不明显。因此，转变思路，建立学生党员自我教育机制，凸显学生在党建工作中的主体地位和责任感，显得更为迫切和紧要。选拔一批责任心强的学生党员成立学生党建工作小组或党建研究会等组织，设置相关工作部门，在老师的指导下开展丰富多彩的党建活动、严格规范党员发展程序、监督和指导各学生党支部开展工作、力所能及进行一些党建理论研究等等。学生自我教育机制建立后，可以让学生党员由被动的接受培养变为主动成长，同时，也可以一定程度上改善高校党建力量薄弱的现状。

2.党员示范机制

胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性教育专题报告会上指出:“党员是党的肌体的细胞和党的行为的主体，党的先进性最终要靠党员的先进性来体现。”“一名党员的作用，对于党的事业来说，就像一台机器上的螺丝钉。螺丝钉虽小，作用却不可低估。”因此，引导学生党员从小事做起、从身边做起、从自己做起，建立完善而科学的党员示范机制有着重要的意义。建立党员示范机制，可以从两个维度考虑：一是从示范场所来入手，大学生的主要生活空间无非是宿舍、课室、图书馆、校园，可以分别在这四个阵地树立党员示范，要求示范党员做到：(1)在宿舍模范遵守大学生公寓管理规定，团结并带动全宿舍同学积极争创文明宿舍。(2)在课堂模范遵守教学区管理规定，带头努力学习。(3)在图书馆模范遵守图书馆相关规定，带头抵制“霸位”等不文明行为。(4)在校园模范遵守校规校纪，自觉维护学校安全稳定。二是从示范主题来入手，可以分为政治思想示范、学风示范、道德品质示范、纪律示范等内容，在各个班级里选拔一些党员分别示范以上主题，从而带动全班、全级乃至全院学生共同进步。通过党员示范机制的建立，可以让学生党员时刻不忘自己的身份和使命，在日常的学习、工作、生活中尽可能地发挥先锋模范作用，永远保持共产党员的先进性。

3.激励机制

美国著名管理学家斯蒂芬.P.罗宾斯认为：“激励是通过高水平的努力实现组织目标的意愿，而这种努力以能够满足个体的某些需要为条件。”在高校党建工作中，为了取得良好的工作效果，实现长远的培养意愿，也必须建立系统科学的党员激励机制。具体来说，可以在三个层面展开。首先，针对学生党支部而言，以“创建先进党支部”为目标，鼓励学生党支部开动脑筋，认真调研，精心组织开展既有思想内涵又能被广大学生党员乐于接受的教育活动。其次，针对学生党员而言，可以从政治素养、学习态度、道德品质、群众基础等方面建立科学的考评制度，每学期或每学年进行全面的评价，对其表现优秀者进行表彰。最后，针对党务工作者，包括党建指导老师和学生党支委干部，对其指导或主持的党建工作作出合理的评估并予以表彰。

（三）高校学生党建工作的新形式

学生党建工作应该与时俱进，顺应时代发展潮流，要努力探索党建工作的新形式、新内容，以期取得更大的实效。

1.创新教育方法，丰富教育形式

党员党性教育要以人为本，以理服人，以情动人，在继续坚持辅导报告、讲座等传统教育方式之外，更应该花心思不断创新教育形式，但又不能为了形式而形式，必须在形式中灌注深厚的内涵。英国形式主义美学家克莱夫·贝尔认为，“艺术是有意味的形式”，只有具有“有意义的形式”的作品才是真正的艺术品，也只有具有“有意义的形式”的作品才会使人产生审美感情。其实，何止艺术如此，党建教育活动也应该是“有意味的形式”，让学生在丰富多彩的活动形式中受到启发和感悟，从而产生潜移默化的教育作用。比如，组织学生党员举行演讲比赛，辩论赛，知识竞赛，通过比赛激发党员的学习动力，还能体会“真理越辩越明”的精神愉悦。还可以组织党员参观革命博物馆，红色景点，直观感受共产党人的伟大和先进，也可以组织党员进行反面教育，如参观某些监狱或劳教所等，亲身体验劳教者的生活状况和心路历程，从而警示自我。这些教育活动的最大好处在于变灌输为渗透、变被动为主动、变沉闷为活泼，活动易于开展，学生易于接受。

2.开展志愿服务，强化实践教育

志愿服务和社会实践是学生党员认识社会、回报社会的重要途径，学生在此过程中可以更好地了解国情、社情和民情，同时树立良好的服务意识和责任意识。开展实践教育可以从两方面着手：一是立足校园的实践教育，如开展免费清洗键盘、清洗饮水机，清理校园垃圾广告、修理电脑等内容的党员服务活动，也可以针对校园里某一公共部门如图书馆开展长期的志愿服务计划，并举行挂牌仪式建立学生党员志愿服务基地，号召入党积极分子、全体党员积极参加，并把学生党员在服务中的表现作为重要的考察内容。二是面向社会的实践教育，可以组织学生党员利用业余时间深入农村、社区、学校等基层单位进行调研和义教，还可以和一些单位建立长期稳定的社会实践基地，如“三下乡”社会实践基地、博物馆义务讲解基地等等。

3.抢占网络阵地，拓展党建载体

当今社会已全面步入网络时代，网络对人们的影响与日俱增。面对新的形势，高校应该抓住时机，抢占网络阵地，开辟党建工作新天地。可以在两个方面有所作为：一是建立党建工作网站，网站既要有党性、政治性、教育性、理论性，又要有知识性、趣味性、针对性、时效性。可以开辟多个栏目，如“理论学习”、“党员风采”、“入党指南”、“网上党校”等，同时还可以建立一些生活服务网络的链接，提供学习娱乐的项目，如歌曲、软件、电影和各种学习资料等，真正做到内容丰富多彩，形式灵活多样，化抽象为具体，化枯燥为情趣。二是建立“网上党支部”。探索在线组织生活，可以组织党员开展在线讨论、在线献策、在线评议、在线服务等活动，使其成为服务党员、服务基层党组织的重要平台。可以设计支部留言板，开启支部电子邮箱，不管党员走到哪里，党组织都可以通过电子邮件和留言板与他们联系，让他们不受时空限制接受党组织的教育和监督，不断增强党性观念。党员也可以通过网络在支部内部进行交流、沟通、汇报、民主评议等等。

三、高校学生党建工作的重要意义

高校是我国实施科教兴国战略、人才强国战略的重要阵地。高等教育事业的健康发展，离不开高校党建这个根本保证，其“保驾护航”的独特作用无可替代。从宏观层面看，高校学生党建工作的好坏，直接关系到高校的培养目标和教育方向，关系到能否为国家培养出德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。从微观层面看，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，完善其人格、塑造其品格、锤炼其意志，让学生有较强的吃苦精神和抗挫能力，有效防患心理危机事件的发生，为学生成长成才打下坚实的思想基础。因此，高校应大力加强学生党建工作，尽管存在诸多的困难，但只要下定决心去克服，特别是在党建工作经费和人员配备方面有所突破的话，可以预见，高校党建工作将迎来一个新局面。

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D262.4

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1673-1999（2010）24-0165-02

连勇(1977-),男,湖北神农架人,硕士，广东外语外贸大学（广东广州510420）国际商务英语学院助教,从事高校思想政治教育研究。

2010-10-11