□许立磊

在高校学生党员教育培养过程中，部分高校关注学生党员的发展而忽略了学生党员的继续教育与管理，这一现象一旦出现，学生党员综合素养的持续发展也将失去保障，为此，开展学生党员继续教育工作并提升学生党员继续教育质量，是我国高校党建工作中必不可少且十分紧迫的重要工作。在此背景下，我国高校需要以提升学生党员队伍整体素质、推动学生党员个体成长成才为出发点，对当前的学生党员继续教育体系做出创新，从而在提升学生党员继续教育质量的基础上，确保学生党员继续教育工作与新时代高校党建工作所面临的要求呈现出较高的契合性。

一、提升学生党员继续教育质量的重要意义

从提升学生党员继续教育质量的意义来看，第一，提升学生党员继续教育质量，是为我党、社会培养合格接班人的重要路径。我国当前处于社会转型时期，复杂的社会矛盾容易对学生党员的价值观、理想信念等产生冲击，与此同时，在经济全球化背景下，多元文化也对学生党员的价值观、理想信念产生着不容忽视的影响，为此，重视开展学生党员继续教育工作并关注学生党员继续教育质量的提升，是推动学生党员树立正确、坚定的政治立场以及提升学生党员政治敏锐性的重要举措，这对于确保学生党员综合素养与我党所提出的要求、社会发展所提出的要求实现良好对接具有重要意义；第二，提升学生党员继续教育质量，能够确保我党保持并体现出先进性。先进性是我党所具有的重要特征，同时也是我党保持旺盛生命力的关键所在，而我党的先进性则需要我国共产党员来体现。重视提升学生党员继续教育质量，能够确保学生党员在学习、生活中成为值得学习的楷模，这对于推动学生党员体现出我党的先进性发挥着重要作用；第三，提升学生党员继续教育质量，能够满足学生党员成长成才需求。高校学生党员兼具党员与学生双重身份，而这种双重身份也决定了高校学生党员具有着明显的特殊性，即他们的价值观、人生观以及世界观都仍旧具有着较强的可塑性，而重视针对学生党员开展继续教育并重视学生党员继续教育工作质量的提升，则能够确保学生党员素质与能力得到有效提升，由此可见，提升学生党员继续教育质量，是推动学生党员成长成才的必要路径。

二、新时代学生党员继续教育质量提升策略

(一)深化学生党员继续教育目标。在高校学生党员继续教育工作中，高校需要引导学生对社会主义理论及其科学内涵、精神实质等作出深入的了解与理解，在此基础上，高校还有必要对学生党员继续教育目标进行进一步的深化，从而确保学生党员综合素养满足社会发展所提出的新要求。具体而言，一方面，高校有必要在学生党员继续教育中体现出对学生党员成长成才规律的尊重，如按照学生党员知识内化规律，合理设计学生党员继续教育内容，确保学生党员继续教育内容呈现出连贯性与系统性的特征。依据学生党员成长成才需求，对学生党员继续教育内容与方式做出创新，在重视引导学生党员具备坚定的理想信念、思想政治素养基础上，重视党的理论发展、社会发展对学生党员综合素养提出的新要求；另一方面，学生党员继续教育目标有必要呈现出更为具体和细化的特点。如高校有必要针对学校特点以及专业特色等，为不同的学生党员提供个性化的继续教育内容与继续教育方式，从而有效提升学生党员对继续教育工作的满意度，进而激发学生党员参与继续教育的积极性。总之，学生党员继续教育目标需要围绕时代发展、学生党员特点来进行不断的改革与创新，从而确保学生党员继续教育工作呈现出与时俱进的特征。

(二)丰富学生党员继续教育内容。在高校学生党员继续教育工作中，学生继续教育内容的拓展要求教育工作者能够坚持创新与继承相结合的原则。从学生党员继续教育内容的创新方面来看，无论是思想理论教育、党性教育还是党的路线、方针和政策教育，都需要重点围绕新时期所产生的新思想、新理念来开展，从而确保学生党员继续教育内容能够在与时代发展实现良好对接的基础上得以丰富；从学生党员继续教育内容的继承方面来看，高校学生党员继续教育工作者不仅需要重视将我党优秀传统、优秀思想作为学生党员继续教育工作中的内容，而且有必要在传统文化中挖掘具有教育价值的元素与内容，从而丰富学生党员继续教育内容、彰显传统文化在学生党员继续教育中的价值基础上，不断强化学生党员文化自信。当然，在学生党员继续教育内容的进一步丰富过程中，高校学生党员继续教育工作者也可以依托互联网等平台收集更多更具教育意义的内容，如高校可以通过构建学生党员继续教育慕课平台，从而更好地实现学生党员继续教育资源的共建与共享，进而为学生党员继续教育工作成效的提升提供坚实保障。

(三)强化学生党员继续教育工作队伍建设。在新时代的学生党员继续教育工作中，教育工作队伍素养对学生党员继续教育质量产生着不容忽视的影响，因此，重视学生党员继续教育工作队伍建设，是提升学生党员继续教育质量的有效路径。具体而言，学生党员继续教育工作队伍建设需要从以下两个方面来开展，一方面，高校需要重视提升党课教师理论素养。随着时代的发展，党的新思想、新观点、新战略以及新举措也在不断的丰富，而确保党课教师对这些理论进行深入的了解，则是推动党课内容与时俱进的重要保障，为此，高校需要在重视更新党课内容的基础上推动党课教师理论素养的提升。在此过程中，高校可以使用集中学习、交流心得、协同备课、专题报告、教学观摩等方式开展党课教师培训工作，从而构建起党课教师成长共同体，进而实现党课教师理论素养的协同提升；另一方面，高校需要重视提升党课教师政治素养。党课教师对学生党员所开展的教育以及所产生的影响并不仅仅局限于课堂之上，无论是党课教师与学生党员的互动与交流还是党课教师在日常工作中的一言一行，都直接关系着学生党员党性素养的发展，为此，党课教师需要做到严于律己，在不断提升个人政治素养的基础上展现自身个人魅力，而高校也应当重视开展党课教师政治素养培训工作，从而确保党员继续教育工作队伍能够呈现出作风正、纪律严等特点。

三、结语

综上所述，重视开展学生党员继续教育并关注学生党员继续教育质量的提升，不仅能够满足我党与社会发展需求、保持与体现我党先进性，而且也能够有效推动学生党员成长成才。在提升学生党员继续教育质量的过程中，高校需要重视围绕学生党员继续教育需求、社会与时代发展提出的新要求等，对学生党员继续教育目标进行不断的深化，并在丰富学生党员继续教育内容的基础上做好学生党员继续教育工作队伍建设，从而为学生党员继续教育工作成效的提升奠定良好基础。