唐彩虹

（扬州职业大学 工商管理学院，江苏 扬州 225009）

一、顶岗实习的涵义及特点

按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》中“2+1”教育模式，高职院校的顶岗实习，是学生在完成文化基础课、部分专业课和校内专业实践课以后进行的实践性教学环节，即学生在校学习两年，第3年到与专业相对口的指定企业，带薪实习3-6个月，企业顶岗实习结束后，经校企双方考核合格后，共同签发学生实习证书。顶岗实习以企业对高技能应用型人才需求为前提，以学生就业为培养目标，将学校和企业以签订“顶岗实习协议”形式紧密联系在一起，共建“利益共同体”。其具有以下特点。

（一）管理主体多元化。

顶岗实习由学校、企业、学生三方共同参与完成。学生在实习单位顶岗实习期间是实习单位的准员工，要接受实习单位和学校的共同管理。学校在三方中处于主导的地位，是一切活动的组织者，在整个运作过程中起着重要的作用，企业是三方中关键的一方，要充分调动企业参与工学结合的积极性。

（二）实习地点分散化。

由于学生人数众多，学校无法满足很多人集中在一个企业实习，学校往往联系多个实习基地，有的不在一个城市。

（三）实习内容多样化。

在企业里，学生身兼员工身份，学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大挑战性，学生在顶岗实习过程中除进一步强化理论知识外，在工作中还要逐渐培养良好的职业道德、熟练的专业技能，以及沟通能力和团队协作能力。……