赵迎春

河南商丘市第一人民医院 商丘 476100

脑卒中是目前人类疾病三大死亡原因之一,并且是最主要的致残原因[1]。随着医疗水平的提高,脑卒中病人的病死率明显下降,但仍有60%～80%的生存者会遗留不同程度的肢体、语言和认知等方面的障碍[2],严重地影响了病人的生活质量。我科2007-05～2009-10对120例脑卒中病人采取健康教育,提高了病人的生活质量,现报道如下。

1 资料与方法

1.1一般资料选择我科2007-05～2009-10住院的初次急性脑卒中患者120例,均经颅脑CT或M RI确诊,并符合全国第4届脑血管病会议制定的诊断标准[3]。男68例,女52例,年龄48～78岁,平均58.2岁,脑梗死80例,脑出血 40例。

1.2分组及治疗方法患者随即分成观察组和对照组各60例,2组均给予常规脱水、降颅内压、营养神经治疗,并进行正规的康复训练。观察组除上述治疗外,由专业护士进行心理、功能训练方面的健康教育。2组患者年龄、性别、病种、病程及治疗情况差异无统计学意义(P＞0.05)。且都是发病24 h内入院的患者。

1.3健康教育方法以集体授课教育为主,辅以小组示范性的技能培训与实物教育,对于接受能力差的人员再进行个别指导。有系统、分阶段、由浅入深地进行教育并检查家属的掌握情况,适时听取患者及家属对教育形式的意见和建议,及时调整教育计划。

1.4健康教育内容

1.4.1 运动障碍的康复指导:现代康复医学认为,正确的床上体位,对避免患者将来出现异常的痉挛模式相当重要,因此,被动的床上患肢姿势摆放和定时变换体位等护理工作,就成为早期康复治疗的重要内容。……