温晓凤

【摘要】语文教育的任务就是提高学生的审美境界,塑造学生健康完美的人格,完成这一任务需要语文教师在教育教学中全方位地与学生沟通情感。老师在教学过程中应巧妙的调动学生的的情感,使之稳定在最有利于课堂教学的状态上。

【关键词】语文;教材情感;学生情感

我们教学对象是学生,学生的情感世界纯真多彩。带领孩子在课文表达的情感世界里遨游,是一件多么惬意的事!在教学中,学生的情感一旦被激活,便能形成一种内驱力,学生就能学得主动,学得愉快,这是教学取得成功的保证。

传递教材情感和学生情感的是老师。语文老师要有丰富的情感,能运用多种方法创设情境,引导学生入情;善于借助脸部表情、手势等无声的语言感染学生,运用语调节奏等以情传情。语文的教学过程,是老师、学生的情感随着教材的感情起伏、推进、延续的过程。情感像一条彩带,贯穿于语文教学的各个环节;情感是一条纽带,连接着教材、老师和学生。

语文学科是培养语言能力的学科,也应该是培养情感的学科。心理学家认为:“情感是启发、发展和维持认知活动的动力,是构成心理素质的重要成分,没有情感就没有智力。”简言之,情感是人对客观事物的一种态度,是人对客观是否符合主观需要的内心体验,反映着客观事物与人的需要之间的关系,对于学生的学习情况尤其是语文学习特别重要。

初中生正处于由具体形象思维到抽象的过渡时期,他们的认识过程还不能脱离感情。……