郭 蓉

（邯郸市卫生学校，河北邯郸 056001）

临床实习是护生将所学理论与临床护理相结合的实践阶段。传统的实习方式是护生学完理论知识后，直接转入临床实习，缺少临床适应过程。存在进入角色慢、理论与实践脱节、沟通能力差、工作中缺乏主动性等问题[1]。综合实验是将基础知识和专业知识进行有机结合，实验内容既体现专业特色又注意与实践应用接轨的实验教学方法[2]。为了帮助护生在入院实习中能较快地适应护士的角色，缩短临床实践适应时间，笔者在护生实习前2个月应用护理综合实验教学方法进行培训，提高护生的临床护理综合能力。

1 对象与方法

1.1 对象

选取我校2007级中专护士班4个教学班护生为教学对象，文化基础均为初中毕业，均为女性，年龄17～18岁，采用整群抽样的方法，随机分组将4个班编号，然后随机从中选出1个班（60人）为实验组，另1个班（58人）为对照组，两组护生年龄、文化基础、专业基础课的学习成绩比较，差异无统计学意义（均 P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 确定综合实验教学培训项目 护理综合实验教学培训分2个阶段进行，第1阶段主要安排护理基础知识和临床最常用的基本操作技能，包括静脉输液、口腔护理、无菌操作、

手术室操作、灌肠、导尿、鼻饲等7项操作。通过强化护理基本技能训练，要求护生认识现代护理的观念和目的，掌握护理学基础的理论知识和技能。第2阶段是教师根据不同专业课程的教学目标和内容，设计护理综合实验案例，利用综合护理模拟人进行训练。……