张康桥

说实话，做教师是迫不得已，因为读师范能减轻家庭负担。读书时常常“身在曹营心在汉”。读一些书，一方面兴趣使然。另一方面时刻准备着改变自己的命运。一转眼，实习了，我记得在南通师范第二附属小学。我看到所有的人都对我们的小语教材教法老师李吉林肃然起敬，我深感震撼，原来教师如此受人尊敬。读了她的一些书，有一句话印象最深：“我，长大了的儿童。”或许，已在我心中埋下了一粒有关儿童为本的语文教学的“种子”。但“发芽”还是经历了一些波折。

目中有人

1994年，南通师范毕业后，我分配到了漂阳市溧城镇和平街小学。除了初为人师的莫名激动之外，剩下的就是稀里糊涂。九十年代初，“文学热”刚刚褪色，“经商热”风起云涌，在发表了几篇小诗与散文后，我热衷和朋友们讨论各种各样赚钱的“金点子”。至于教学。甚少研究。大多按部就班走教案。当一个个梦想在现实面前幻灭之后，明白了自己可能只是读书的料，但是，我还是想通过学习跳出教育系统，摆脱教师的身份。可无论是考研究生。还是考律师等，一方面要么难过学历关要么难过学校的签字关；另一方面自己不能持之以恒且下的工夫不够，所以也不敢贸然向学校提出。但是，这些日子并非一无是处，心血来潮式的东读西读，倒也奠定了较为宽泛的知识基础，这对语文教师的专业发展是有益的。最为重要的是养成了读书的习惯。

农村有一种说法叫做“伏性”。意思是被环境“驯服”了。……