任历丰

当前，多种版本的初中数学新教材正在实验中，由于版本众多，而且每一版本处理同一知识内容时的方式不尽相同，因此。很多一线教师在教学中感到十分困惑。为此，笔者就“一次函数”这一内容在浙教旧版和浙教新版教科书以及人教版、华师大版新课程实验教科书中的呈现方式、例题素材、习题类型，编排特色进行了初步的比较，以便为顺利开展教学工作提供参考。

一、“一次函数”在浙教旧版及三个版本新课程实验教科书中的呈现比较

1在章节编排上的比较

“一次函数”的主要知识是一次函数概念、图象和性质。其编写方式在教科书中不是一成不变的，从浙教旧版到三版新教材的编写就有了一次较大的变动(见表1)。

正比例函数是一次函数的特殊情况，它们的图象和性质是统一的，浙教新版和华师大版在描述常量、变量、函数后，直接引入一次函数概念、图象和性质，可以减少内容的重复；浙教新版和人教版把一次函数和反比例函数分开。有利于降低难度，避免两种函数的干扰。三版新教材与浙教旧版相比在应用中更加重视体现数形结合、数学建模等数学思想。

2与浙教旧版相比增加(减少)的主要内容

三个版本新课程实验教科书所增加(减少)的主要内容详见表2。

从表2可以看出，其共同特点是：都增加了一次函数与一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程组的关系。强化了数形结合的数学思想。而人教版、华师大版增加了函数的图象一节，对学生由函数关系式画函数图象，对由函数图象获取信息、分析和研究问题的数量关系提出了更高要求。……