顾元彩

我校的一切教育教学活动都是“以学生为本”，把促进学生全面健康发展放在最核心、最重要的位置，确立“一切为了每一名学生发展”的教育理念，改变那种“教师为分数而教，学生为考试而学”的做法，力求做到面向全体，实施素质教育，使每一名学生都能在课堂、班级管理及活动中健康成长。

课堂是学生全面发展、健康成长的地方。学生在课堂上除了获取知识，更重要的是在获取知识的过程中各种能力得以提高，良好习惯得以形成，美好人格得以健全。

一、关注学生发展，唤起学生的主体意识，让学生成为学习的主人

我校建构的“分组联动、和谐高效”课堂的核心理念就是“关注学生发展”。这是新课改的最高宗旨，更是“分组联动·和谐高效”课堂的核心理念。在课堂教学中，教师是“关注知识”还是“关注发展”是应试教育和素质教育的区别，“关注发展”是新课程改革成功的重要标志，更是素质教育在课堂教学中深入推进的关键因素。

传统课堂只关注知识，追求成绩，教师满堂讲、满堂灌。学生被动地听、机械地练。教师苦、学生累、效率低、成绩差。教出的学生不是高分低能，就是大部分厌学。传统课堂教学限制了学生的主动发展和创新发展，束缚了学生的思维发展和能力提高，扼杀了学生学习的兴趣。再深点说，传统课堂是以牺牲学生今天的学习快乐。换取学生明天分数的提高，以牺牲学生心灵的自由成长。达到某些抽象的量化目标。而“分组联动、和谐高效”课堂与传统课堂最大的区别是：它追求的目标不只是成绩，而是让学生在获取知识的同时，也得到发展。……