艾　玲

《圆明园的毁灭》是一篇爱国主义教育的好文章。那么,如何讲好这一课呢?下面就来谈谈我教《圆明园的毁灭》的主要教学内容及课后反思。

第一课时

1.交流了学生预习时收集的关于圆明园的资料。(多数是从课外书中找到的文字材料,少数是图片资料。班长的资料最独特,他把从网上找的文字与图片资料存到了U盘里带来了)

课后反思:学生收集整理资料的能力越来越强,我相信学生的学习潜力是无穷的。

2.初读课文整体感知。(圆明园是一座举世闻名的皇家园林,是当时世界上最大的博物馆、艺术馆,是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失)

课后反思:以往忽视了学生的归纳概括能力的培养,讲读课常出现抓关键词句感悟而肢解课文的现象。今后要注意从整体把握课文的主题。

3.理清课文结构。(学生抓住了每一部分的主要内容,用简练的词语概括了段意:概括损失——圆明园辉煌(布局、景观、文物——毁灭)

课后反思:有的学生习作容易犯层次不清的毛病,想到哪里写到哪里,像本课这样结构清晰的课文就是学生习作的好范文。因此,划分意义段的老办法用用也未尝不可。

4.学习作者谋篇布局、安排材料、首尾照应的写作方法。(课文的题目是“圆明园的毁灭”,作者却用了大量笔墨写圆明园昔日的辉煌)

课后反思:写作方法要时时、课课渗透,不能让学生朗读完了、感悟完了就算完事。……