颜莉莉

教材分析:本课内容选自普通高中新课程标准实验教科书苏教版化学必修Ⅰ专题三第二节。《普通高中化学课程标准》关于金属及其化合物的内容标准指出:根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质,能列举合金材料的重要应用。专题二学习中,学生已掌握了物质的分类方法,通过本章的学习既可以为前面所学理论知识补充感性认识材料,又可以为后面化学必修Ⅱ物质结构、元素周期律等理论知识的学习打下重要的基础。

学情分析:学生在学习本课之前,已初步学习了氧化还原、离子反应等基本概念,也接触过金属钠的学习,因此具有实验探究的基础,能在教师指导下通过实验,对实验现象分析归纳,掌握新知识。此外,高一学生有很强的好奇心,尤其对化学实验充满期待和向往,因此创设教学情境,激发学习兴趣尤为重要。

教学目标:

1.知识与能力:掌握铁铜单质的性质及用途,掌握二价铁离子、三价铁离子的检验方法及相互转化,巩固提高氧化还原反应的知识。

2.过程与方法:通过小组合作,能够发现和提出有探究价值的化学问题,并对实验结果进行分析归纳。

3.情感态度和价值观:通过探究活动,让学生体验成功的喜悦,培养学生善于与他人合作的良好心理品质和将科学知识应用于生产、生活实践的意识。

教学重点难点:本节课教学重点是Fe2+和Fe3+的检验及相互转化,这个知识点是学生无法通过知识迁移获得的内容,而且Fe2+和Fe3+的相互转化又涉及氧化还原反应的知识,学生接受这部分教学内容比较困难,因此既是教学重点又是教学难点。……