梁芳媛

一、教材分析

本单元的中心话题是介绍一个国家,整个单元的内容是围绕介绍国家著名城市的名胜古迹和风土人情展开的。对国家展开介绍的内容,是训练学生口语表达能力的良好素材。因此,我将本课设计为一堂教授语言知识与练习听说并重的课。

二、教学目标

1.知识目标:理解并熟记相关单词、词组和固定句型。

2.能力目标:能用得体语言在特定的情景下进行俄语对话。

3.情感目标:通过对本单元的学习,加深对俄罗斯名胜古迹和风土人情的了解。

三、教学步骤

(一)温习旧知

听写上节课的词组:К тому же ; представить себе; принять(какой)вид; играть(какой)роль ; в первую очередь。

(二)讲授新知

1.讲解单词

①先请学生将新单词朗读一遍。通过朗读,不仅可以检查学生课前预习的情况,还可以纠正学生的错误发音。

②学生听录音,并跟录音读一遍所有的单词,让学生接触并学习标准的俄罗斯发音。

③教师就重点词汇的变格、变位、接格、词义进行讲解,通过组词组让学生进一步了解单词的运用,之后找学生用单词和词组造句。反复练习汉译俄,俄译汉,增强词汇的记忆。

④单词讲解完毕后,用两分钟左右的时间,让学生进行消化理解,达到流利拼读的目的。

2.学习课文

①请若干学生分段朗读课文,使学生对课文内容从整体上有所把握,同时注意纠正语音语调。

②串讲课文。

第一段主要介绍莫斯科的历史。教师让学生记住:尤里公爵在1147年创立了莫斯科。Первое писемьнноеупоминание о Москве относится к 1147 году и связано с именемЮрияДолгорукого|.

第二段着重介绍莫斯科的建筑。教师利用多媒体影像播放文中出现的建筑的图片,引导学生观察瓦西里升天大教堂位于莫斯科红场,了解俄罗斯建筑以塔楼建筑形式为主的特点。……