刘轶群　徐文江

摘要：随着军队院校体制编制调整改革的展开，武警院校迎来一个机遇与挑战并存的发展时期。但由于任职教育发展时间短，许多新设课程没有经验可循，仍处在积极探索时期。由于任职教育是一种面向岗位的专才教育、面向职责的能力教育、面向需求的随机教育，因此，在教学内容方面，要强化教学内容的针对性，突出岗位需求；在教学方法方面，要强化学员的自主性学习；在考核方式方面，要强化学员理论联系实际的能力。

关键词：任职教育；教学内容；教学方法；考核方式

中图分类号：G726

文献标识码：A

一、按照任职需要，创新课程体系

针对《基层官兵涉法问题研究》课的教学来讲，参加任职教育培训的学员大多已经上过法律课，有一定的基础。因此在教学内容的编撰上，必须紧紧围绕任职需要，以突出法律综合能力的培养为主旨，打破部门法学的界限，重组知识体系，着重体现教学内容的综合性、应用性和动态更新，形成一种与未来任职需要密切相关、内容全新、讲求实效的课程体系。

(一)增强教学内容的综合性

任职教育与学历教育相比，一个重要区别是课程设置的指导思想不同。任职教育强调要紧紧围绕岗位任职需要，课程体系要适应培养复合型指挥人才能力的需求，以现实课题、实际问题为中心重组知识体系，突出课程的综合性。设置的课程内容既要适应法学发展的趋势，又要满足任职岗位的需要；既要融理论法学和实践法学于一体，又要突出实践法学的主要地位。……