张兴武

议论是有条理有次序的说理,它是人们用来直接阐述观点、表明态度的一种表达方法。我们通常所说的议论文是指写作中以议论为主要表达方式的文章,它通过摆事实、讲道理,直接表达作者赞成什么,反对什么,观点鲜明。写作议论文,有两个关键点必须要把握好。

一、明确、灵活地表述自己的观点

规范的议论文一定要做到让读者很明确地知道你的观点(论点)、态度,因此,写作议论文的第一个关键点便是明确、灵活地表述自己的观点。在标题确定之后,最能让作文的论点显得有条理、有次序的方法便是围绕标题拟写好分论点,并把它放在每个自然段的开头。同时,观点的明确还需要扣题、现题、点题。

1.提炼简洁的陈述句表述观点

要明确地表述观点,正式写作之前,最好先根据材料的内容列一个写作提纲,围绕作文的标题提炼出三个有判断意味的陈述句,表述自己的观点与态度。可以运用以下三种方法:

(1)直接以标题作为分论点的叙述主体

如2008年高考江苏卷语文满分作文《好奇心》的三个分论点:好奇心让我们不停地追求真理,领悟科学的真谛;好奇心让我们不停地探索世界,推动历史前进;好奇心让我们不停地思考生命,收获人生的硕果。

又如2008年高考广东卷语文满分作文《不要轻易说“不”》的三个分论点:不要轻易说“不”,尽管前路漫漫;不要轻易说“不”,尽管伤痕累累;不要轻易说“不”,尽管希望渺茫。

又如2008年高考安徽卷语文满分作文《带着感动出发》的三个分论点:带着感动出发,在大自然的奥秘与美丽中行走,我们将收获发人深省的哲思;带着感动出发,在人间社会的喧闹与冷暖中行走,我们将收获感人至深的温暖;带着感动出发,我们在自然中收获聪慧,我们在社会中成长。

上面的三个例子,都是把作文的标题放在句子的主语位置,然后展开叙述。这种以标题作为分论点的叙述主体方法,还可以在其前面加上一定的限定成分,能既明确,又灵活地表述观点。

如2008年高考广东卷语文满分作文《不要轻易说“不”》的三个分论点:在真诚的感情世界中,我们不要轻易说“不”;在生活的困难挫折面前,我们不要轻易说“不”;在需要对人民负责的时候,我们不要轻易说“不”。

(2)以标题的关键词作为分论点的叙述主体

从所写的作文标题中摘取关键词作为分论点的叙述主体,也是一种较好的表述观点的方法。如2008年高考湖北卷语文满分作文《举手投足之间》,作者就是从作文标题“举手投足之间”中摘取“举手投足”作为叙述主体来拟写分论点的:举手投足的微小是个人素质的体现;举手投足间的微小是一个集体文明的外化;举手投足间的微小更是温暖、信心与力量的传递。又如2008年高考全国卷Ⅰ广西语文满分作文《谁说这不是一种爱》:爱是一汪甘甜的乳汁;爱是一生不变的信念;爱是一只小小的油灯。作者在从标题中摘取“爱”作为分论点的叙述主体的同时,更运用了比喻的修辞手法,因而使得作文的分论点既明确,又生动形象,值得提倡。

(3)扩展标题,作为分论点

扩展标题是指在作文标题的词语中间加上一些限定词语。如2008年高考安徽卷语文满分作文《带着感动出发》:带着对炊烟的感动,我向遥远的故乡出发;带着对炊烟的感动,我向纯朴的乡村风情出发;带着对炊烟的感动,我走进情意绵绵的母爱世界。标题经过扩展后,内容便显得更具体,由此,作文的分论点便显得更加鲜明。

2.注重扣题、现题、点题

写作议论文,其观点在作文中要做到从头至尾保持一致。因此,扣题、现题和点题便成为一种具有实效性的写作技巧。扣题是指作文的第一自然段要注意紧扣标题展开。现题的“现”是呈现、若隐若现的意思。点题则是指作文的最后一个自然段要与标题呼应。请特别注意下面这篇作文的划线部分:

不要轻易说“不”

(2008年高考广东卷语文满分作文)

也许,生活中我们需要说“不”的时候很多,就如在强权面前,在不属于自己的金钱利益面前,我们要学会说“不”。但是,如果我们一味地说“不”,则会得不偿失,变成一个不折不扣的懦夫。请问,这样的人生有何意义?因此,在某些时候,我们不要轻易说“不”。

在真诚的感情世界中,我们不要轻易说“不”。接受别人善意的付出与感情,我们应该心怀感激。但是,潜意识里我们常常做出相反的行为,对他们说“不”,也许算不上是恩将仇报,但对彼此的伤害与破坏却具有同等的威力。究其原因,只是因为怕自己报答不起,因而想方设法去贬低它的价值,不接受它。殊不知,跟他们说“不”,其实就是在否定自己存在的价值,看不起自己,逼自己做独行侠,不拥有别人什么,也不用牵挂什么,但这样的生活会快乐、多彩吗?答案是否定的。既然这样,何必说“不”呢?倒不如欣然接受,享受这真诚的情感。所以,当别人向你伸出真诚之手时,请不要轻易说“不”。

在生活的困难挫折面前,我们不要轻易说“不”。生活中难免风风雨雨,“不经风雨,怎见彩虹”?风雨洗礼后,人才能变得更坚强。被称为“湖南张海迪”的李丽一生多灾多难,但她从不向困难低头,从不对挫折说“我不行”,她捧着不轻易说“不”的信念,与坚强携手同进,身体被命运抛弃,心灵却唱出强者之歌。五年时间,温暖八万个冰冷的心灵,接受、回报、延伸,她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。因为不轻易说“不”,她摆脱了心灵的阴影;因为不轻易说“不”,她冲出了困难的重围;因为不轻易说“不”,她成就了人生的辉煌。所以,当遇到困难和挫折时,请不要轻易说“不”。

在需要对人民负责的时候,我们不要轻易说“不”。2006年11月14日,一个令人铭记的日子,一位英雄陨落了。他就是军人李剑英。为保护人民群众财产安全,他放弃了跳伞逃生的机会,本着对人民负责的信条,他宁愿牺牲自己!在需要对人民负责的危急关头,他没有说“不”,而是无怨无悔地选择迫降,牺牲自我,成就了辉煌。李剑英同志为我们谱写了人民军队爱人民的优秀赞歌,同时也告诉我们,在需要对人民负责的时候,不要轻易说“不”。

有时候,“不”字千金,但有时候,“不”字让我们的人生没有价值;有时候,说“不”可以成就自己,但有时候,却可以毁灭自己;有时候,我们可以说“不”,但有些时候,我们决不要轻易说“不”。

文章的第一自然段结句扣题,中间三个自然段的开头分别呈现出分论点,结尾点题,这样一篇规范且优秀的议论文,得满分当然是理所当然的了。

二、准确丰富地组织材料

优秀的议论文,在保障观点明确生动的同时,还要特别注意准确丰富地组织材料(论据),这样才能确保论证有力。准确与丰富主要指材料要集中,可以从以下三个方面着力:

1.用一个人的材料论证观点

如2008年高考广东卷语文满分作文《不要轻易说“不”》的一个段落:在生活的困难挫折面前,我们不要轻易说“不”。生活中难免风风雨雨,“不经风雨,怎见彩虹”?风雨洗礼后,人才能变得更坚强。被称为“湖南张海迪”的李丽一生多灾多难,但她从不向困难低头,从不对挫折说“我不行”,她捧着不轻易说“不”的信念,与坚强携手同进,身体被命运抛弃,心灵却唱出强者之歌。五年时间,漫暖八万个冰冷的心灵,接受、回报、延伸,她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。因为不轻易说“不”,她摆脱了心灵的阴影;因为不轻易说“不”,她冲出了困难的重围;因为不轻易说“不”,她成就了人生的辉煌。所以,当遇到困难和挫折时,请不要轻易说“不”。

该段通过叙述李丽一生中最感人的事迹,充分地论证了在生活困难面前不轻易说“不”的重要性,既准确,又生动。

2.用两个人的材料论证观点

如2008年高考江苏卷语文满分作文《好奇心》的一个段落:好奇心让我们不停地追寻真理,领悟科学的真谛。居里夫人一生致力于镭的研究,这个小小的金属物无数次地引发她的遐想,在好奇心的驱动下,她夜以继日地工作,最终从废渣中提炼出淡淡的放射性物质——镭;爱迪生一生发明千余种物品,给人类创造出巨大的财富,而这一切都要归功于他从小就有的对万事万物的好奇心。他曾说:“兴趣是最好的老师。”由此可见,好奇心驱使科学家勇于探索,勤于研究,为世界增添一抹亮色,为自己赢得一份喝彩。

该段用居里夫人和爱迪生两个人各自一生中最精彩的生命华章,论证好奇心引领人追寻真理,准确而丰富,令人诚服。

3.用三个人的材料论证观点

如2008年高考安徽卷语文满分作文《带着感动出发》的一个段落:带着感动出发,在大自然的奥秘与美丽中行走,我们将收获发人深省的哲思。当川端康成感动于夜半时分盛开的海棠花,他便在这洁白如雪的花瓣中领悟了孤寂与纯美的结合;当宗璞驻足在紫藤萝瀑布下,体味这紫色波浪带来的感动时,她便领悟了生活与不幸的辩证法;当史铁生在地坛的花花草草中停留,感动于昆虫们的辛劳时,他便看穿了生与死的轮回……人总是由自然而生,与自然中生灵万物有着共同的感应;而感动,便是这样一把钥匙,让我们打开与自然的感应之门,收获朴实而深刻的哲思。

很明显,文章是用川端康成、宗璞和史铁生三个人的材料来论证其“带着感动出发,在大自然的奥秘与美丽中行走,我们将收获发人深省的哲思”这个分论点的,虽然每个人的材料有限,但当三者组合在一起的时候,同样能使分论点显得准确、丰富。

需要特别提醒的是,请大家注意一下以上段落中划线的句子。在议论文的写作中,数字准确无误,在论证的过程中常常能起到画龙点睛的作用;比喻、排比等修辞手法恰到好处的运用,则能在议论中增添许多文采,因而值得效仿。

[作者通联:湖北松滋一中]