陈淑芳

教育的对象是人,做人的工作要以人为本,尊重人的天性,因势利导。而德育的指向是人心,攻心的策略是以心换心,抓住时机,春风化雨。这一点,我在引导帮助小郭的过程中有很深的体会。

那年,小郭上高一,他是我初中时教过的学生。初中时,他表现非常差,经常旷课去网吧玩游戏、打桌球,还常打架、抽烟、喝酒。但他非常聪明,数学科特别优秀,经过初三后期的努力,竟然考上了高中。

高一开学初,我便找到小郭,跟他谈升上高中后的人生观、价值观取向,谈他的优点,鼓励他说:“只要把心思放在学习上,肯定会取得比初中更好的成绩,成为品学兼优的好学生,三年后一定能考上理想的大学。”在我的激励、鼓舞和同学的支持、帮助下,他终于改正了泡网吧、抽烟等不良行为,认真学习,并很快当上了班长,成绩也不断提高。如今,他已经成为班上考重点大学的好苗子。可见,在新的起跑线上及时给学生以助推力,他们就会获得上进的加速度。

人们常说,好孩子多是夸出来的,坏孩子多是骂出来的。的确,一个人在赞扬声中长大,他会变得自信、学会欣赏;一个人在责骂声中长大,他就会变得自卑、冷漠。对此,我与小杨的交手就很能说明问题。

小杨是我教初二时负责帮扶的后进生,他上网成瘾,旷课无数次,有时人在教室心却在网吧,很多老师拿他没办法。为了转化他,我想尽一切办法,了解到,他一直被别人认为是无可救药的“坏”孩子,得到的都是批评,很少受到表扬。……