钟培德

摘 要：以阳光体育实施和体育新课程改革为契机，针对职业高级中学体育教学的现状及存在的问题，进行剖析。把无线电测向运动如何纳入职业高中体育课程。培养学生的运动兴趣，提高学生体质健康水平。

关键词：无线电测向运动；职业高级中学；学生

1 前言

无线电测向运动的大致过程是：在旷野、山丘的丛林或近郊、公园等优美的自然环境中，事先隐藏好数部信号源，定时发出规定的电报信号。参加者手持无线电测向机，测出隐蔽电台的所在方向，采用徒步方式，奔跑一定距离，迅速、准确地逐个寻找出这些信号源。以在规定时间内，找满指定台数，实用时间少者为优胜。通常，我们把实现巧妙隐藏起来的信号源比喻成狡猾的狐狸，故此项运动又称无线电“猎狐”或抓“狐狸”。无线电测向运动是竞技体育项目之一。它将现代无线电通讯技术与传统捉迷藏游戏巧妙结合，所寻找的目标是能发射无线电波的小型信号源（即电台）。体育性、科技性、趣味性是无线电测向运动的突出特点。参加该项活动，除要进行身体训练外，还需要学习无线电方面的知识，要掌握测向机或其它电机制作技能，这无疑将丰富和延伸职业高级中学电工电子专业课堂知识，使课堂学习更轻松。开展这项活动可以把专业课和体育课的学习有机的结合起来，创造适合学生的教学。

2 开设无线电测向运动课的价值

通过无线电测向课的锻炼，可以开阔视野、增长知识、增强体魄、磨练意志、进行国防教育，培养独立思考和分析判断能力。符合国家倡导的让广大青少年学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼的“阳光体育”思路。对丰富学校第二课堂内容及从应试教育向素质教育转换均十分有益，同时也符合中央关于“在青少年中普及科技”和《实施全民健身计划纲要》的精神，故倍受学校和有关管理部门的重视，同时也深得青少年的喜爱和家长的支持。

3 无线电测向运动的项目分类

无线电测向运动的比赛项目主要有两类：短距离测向和长距离（标准距离）测向。短距离测向适合在中小学普及，它可选择在树木较多、风景宜人的公园、校园、近郊进行，总距离可达到1000～2000米。浙江省每年7月都会举办这种短距离的青少年无线电测向比赛。长距离是符合国际规则并适合大、中学生开展的长距离80米短波波段（3.5MHz）及2米超短波波段（144 MHz）测向。场地选择在起伏不超过200米、植被较好的地区，5部电台的总直线距离为5～10公里。每年一届由国家体育总局、国家教育部联合主办的全国无线电测向锦标赛即设置该项目。

4 职业高级中学体育教学的现状及问题

现在很多职业高中的体育教学和普通高中没有什么区别，都是中学生喜欢的足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操等，并在此基础上开设选项课教学。让学生学习各专项运动技能，帮助他们树立终身体育的观念。这样让人感觉缺乏自己的特色，不能吸引对专业技能感兴趣的学生。从职业教育的发展趋势来看，社会所需要的各种技能教学已经成为办学的重点。无线电测向正好可以把电工电子专业课和体育课联系起来，办出职业教育的特色。让学生拿着自己组装的测向机参加无线电测向活动。

5 无电测向运动在职业高级中学体育课如何开展

为了更好地发挥无线电测向运动体育性、趣味性的特点，全面提高学生的身体健康水平，迎合新课改的思路，可以从下面几个方面做好工作。

5.1 领导重视是体育课开展的关键

关注学生健康，增强学生体质已经成为各级领导和学校以及全社会的一个共识。教师作为一个宣传者应该先向校长说明无线电测向运动对学生身心发展，体质健康水平的提高有很好的促进作用。再介绍其比赛方法，获得国家二级运动员的评比办法。最后让领导观看宣传片，参与体验游戏，加深认识。学校最好能拨给相应的经费，派一名副校长进行具体主抓。

5.2 结合学校实际情况，认真制定校本教材和课时计划

《课程标准》的实施和体育选项教学的推行，使校本教材的编写成为一个普遍的问题。因为《课程标准》只是规定了体育与健康课程教学内容的范围和目标要求。至于具体采用什么运动作为教材，标准没有作出具体的规定，需要各校根据实际情况和学生的需要选编和组织。建议将无线电测向运动纳入高中选项课教学。校本教材的制定要充分考虑到本校场地、器材、师资的情况。

课时计划的制定是体育课教学的基本特征，也是检查课与评估课的内容和依据之一。一个好的体育课时计划通常是高质量课堂教学的保证。在写计划时要把无线电测向运动的各部分内容有机地联系起来。设想好课程内容的组织安排、重点、难点。

5.3 要加强无线电测向运动的师资队伍建设

通过参加各部门组织的无线电测向培训班。学习基本理论知识，外场体验测向技巧。讨论带队训练经验，提高自身业务能力。教师应该积极主动地组织本校无线电测向队的训练工作，参加各级各类比赛。在实践中不断总结经验，提高专业技术水平。

5.4 做好无线电测向器材的管理工作

器材室里应该放置多层储物柜。将测向机、电台、电池、点标、打卡器分开摆放。课后及时切断电台电源开关，将测向机耳机及时拔出。教育学生爱护器材，特别是80M测向机收天线时要做到逐节收缩。外场练习如果遇到下雨天应该在电台外加套塑料袋，防止电台老化。

6 无线电测向课开展过程中引发的思考

我校于2007年第二学期起开设了无线电测向课，经过两年的教学积累了一些经验。但是期间也出现很多问题。我们应该设法解决这些问题，让这门课程更加普及。

6.1 场地影响

无线电测向运动课需要有一个开阔的运动场地，要求树木较多，地形有起伏便于隐藏电台。这样的场地一般的学校是没有的。即使有的话，由于场地过于简单造成隐藏电台的选择不多。学生经过多次课堂练习之后对隐蔽电台会很熟悉，接下来练习就会缺乏兴趣。

6.2 受到高考加分的影响

由于浙江省对于参加无线电测向比赛的学生有高考加分的政策。家长对于孩子参加这个项目显示出了浓厚的兴趣。经过几次比赛后，有的学生成为了国家二级运动员可以享受高考加分。这些同学在以后的上课中态度很散漫。完全背离了通过无线电测向锻炼身体的本意。

6.3 课堂教学不注重基本功练习

有的老师在教学中对于利用测向机辨别信号，找台方法的基本功课时安排过少。课堂教学是为了选拔人才参加比赛。以至于在练习中一些悟性差的学生还要“复习”基本功，这样影响了他们的找台速度。多次练习后还是有问题。看着悟性好的同学的良好表现，逐渐产生了自卑的心理。有的同学还对上课失去了兴趣。

针对以上问题辅导教师要明白：学校开设这门选项课的目的是推广阳光体育。辅导教师上课的目标是培养学生的运动兴趣，传授运动技能，普及无线电测向运动。教师在教学中要脚踏实地，多进行基础教学。练习要因地制宜，多样化地开展无线电测向运动。比如在校园内根据地形分小组进行活动，在各电台处放置“智力题”，进行蒙眼练习，听信号各种顺序路线跑练习，以及国家航管中心近期推广的校园阳光测向练习等。

7 结束语

在国家大力扶植职业教育发展的当今社会，“技能”已经成为职业教育的重中之重。在这种形势下将无线电测向运动引入体育课堂，既可以补充专业课教学又可以开发学生的运动兴趣。希望有条件的学校在时机成熟的时候在体育课中开展无线电测向运动。

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